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摘要：当下时代的迅速发展促推了社会的向上发展，社会良好发展则推动了教育向好发展。人们综合生活质量水平提高的同时，其对教育质量的追求也在越来越高，而高等职业院校作为社会应用型人才的重要培养阵地，其教育质量及其他也越来越受到人们关注，但，随着高等职业院校的变革，新媒体元素进入学校教育，这给高职院校教育带来了一定的契机和挑战，新媒体的运用不仅一定程度上转变了学生生活方式、学习方式，还极大的发挥了其对高职院校思想引领的作用。本文以此为背景，在探析新媒体环境与高职共青团思想引导工作关系的前提下，进一步阐述了高职共青团思想引导工作在新媒体环境下存在的不足，针对性的探究了如何更加科学的在新媒体环境下开展高职共青团思想引导工作，提高高职共青团青年的综合思想。
关键词：新媒体环境;高职;共青團;思想;引导工作;探究
引言
社会的不断推进使得我国网络信息技术迅猛发展，在此环境下，新媒体这新潮信息要素讯息走入了进入了大家的视野范围，成为了当下发展的重要枢纽和桥梁，也成为了联通世界的重要载体;其在人们的日常生活和工作各方面都产生了不可替代作用，同时，在学校领域，其对学生身体和心理健康发展方面也有着十分积极的“催化”作用，于此，高职共青团思想引导工作想要取得较好的成绩，就要以此为“推手”，卖力打破新媒体与高等职业院校之间的壁垒，充分发挥新媒体的现代化、精准化、迅速化的特征，引导高职共青团员思想更加向好向优向上发展，团结其理想信念、价值理念、道德观念，更好地发展。
一、新媒体环境与高职共青团思想引导的关系
新媒体环境下，高职共青团思想的引导工作需借助新媒体手段来实现，同时高职院校在各种文化活动的开展中，都要将其作为思想文化建设和思想引导不可或缺的载体，对促进学生思想建设起关键作用，也助于学生强化学习，提升认知，所以，新媒体环境对于高职共青团思想引导工作有着明显的推进作用。
二、新媒体环境下高职院校共青团思想工作存在的不足
（一）高职共青团成员综合媒体水平有待提高
高职院校共青团思想工作的有效开展离不开强有力的队伍建设和专业的文化水平素养。然而，在高职共青团思想引导实际工作中，专业化、媒体应用能力、识别能力强的“理论+技术”型人才却十分匮乏，这使得部分高职院校在共青团思想引导工作上不能切实结合学生情况开展有关工作，出现“心有余而力不足”的现象，从而使得共青团思想引导工作“起步难、落户慢”的情况。
（二）思想引导工作方式单一，宣传普及力度有待提升
高职共青团思想引导工作是一个长期工作，不仅需要教师去领会各种精神和教学工作实质，还需要不断在感悟中提炼出方式方法，以更好开展引导教化工作。但是，由于传统的高职共青团思想引导工作多停留在传统的授课、书本教学中，引导方式相对固化，渠道单一，使得大多学生甚至是部分教师对该块工作的认识都十分有限，加之学校对该块工作的宣传力度不足，普及程度不高，导致高职院校出现“思想引导遇冷”的现象，直接影响了该工作的发展。
（三）高职院校共青团思想文化氛围有待加强
高职院校我了培养适应市场需求的应用型人才，多注重学生专业型知识技能的培养和教授，对于像思想文化类型的知识传授相对较为匮乏，加之高职院校在学校的思想文化氛围建设上有所松懈，不够重视，没有形成积极主动的思想引导工作氛围，使得学生多为了毕业而学习、为了工作而学习，没有真正思考自己该提升的技能，从而制约了高职共青团思想引导工作的落地。
（四）高职共青团思想引导工作在新媒体环境下有待进一步深化
新媒体环境下，互联网是一把双刃剑[1]，它能够让学生获得海量的信息资源，但同时也会给其带去一定的负面影响。高职共青团思想引导工作在新媒体环境的发展中，由于院校对于媒体信息的监管不足，审核不严、相关机制体制完善，使得部分学生在海量的信息中迷失了本心，沉迷于虚假、不健康的网络世界中，从而直接影响了学生的思想动态，给其三观带来了极大的负压，直接阻碍了高职共青团思想引导工作的开展。
三、新媒体环境下高职院校共青团思想引导工作探究
（一）强化高职共青团媒体综合素养，提升新媒体辨用能力
“专业化、高素养、站位高、业务精”是高职共青团队伍抓好思想引导工作的“强心剂”。高职院校想要真正做到共青团思想工作落地开花，就要打造一支媒体综合素养高的工作队伍，以充分运用新媒体环境带来的优势和契机，引领高职共青团思想工作向前迈进。在新媒体环境下，高职共青团思想工作人员要积极主动强化对新媒体知识的学习，提升对各类媒体信息的识别、理解、判断、应用等能力，强化思想引导工作与学生实际情况的结合，抓住思想引导工作的“牛鼻子”，从媒体信息中辨识出利于学生身心健康发展和激发正能量的信息，将其与共青团思想引导工作有效融合，借助新媒体方式加以传播，从而起到有效教育和引导的作用。
（二）强化高职共青团思想宣传工作，营造良好工作氛围
为了营造良好的高职共青团思想氛围，在日常教学中，高职院校要强化学校对于共青团思想的宣传力度和普及广度，借助新媒体建立像微信公众号、QQ群、抖音等类型的宣传平台，利用这种学生喜闻乐见的方式将共青团思想工作传播到他们生活中、学习中，增加其关注度，扩大他们对共青团思想工作的“能见度”，提升熟悉和认知度。此外，这一举措也能强化学生对于共青团思想工作的参，让学生从内容和形式上更好的构架共青团思想体系。
（三）强化高职共青团核心价值观学习，建设校园思想文化
新媒体环境下，高职校园文化建设载体与时俱进。高职共青团思想引导工作的开展更需要以核心价值观为抓手，以新媒体平台为手段，引导高职学生共青团工作者在思想上建立立德树人的核心任务，将马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、习近平中国特色社会主义等思想和社会主义核心价值观作为重点思想教学内容，利用新媒体平台引导学生树立正确的思想观念和方向，能够在信息大流中“掌住舵、掌稳舵、掌好舵”，形成良好的青年思想体系。
（四）强化高职共青团思想正面指引，避免新媒体的消极影响
高职共青团要强化青年学生思想教育和身心健康的发展，及时、有效进行引导，建立健全相关新媒体审阅机制，充分应用新媒体平台开展双向工作。[2]同时，要强化对青年学生网络的监管，提供健康和谐的网络环境，利于学生健康发展、思考和正确辨别事物，营造一个“风清气正”的网络环境，避免新媒体的消极影响。
四、结语
总之，我们要摸清新媒体环境与高职共青团思想引导工作的关系，充分认识其在新媒体环境下需要提升、优化的方面，积极探索科学正确的引导方式，借力发力，利用新媒体技术推进共青团思想引导工作的开展，从而让高职共青团思想入心入脑，实现高职青年学生思想教育和身心健康的正面引导，为做好高职共青团思想工作探索出更好的方式。
参考文献：
[1]赵继学.新媒体环境下高职共青团组织建设路径探讨[J].现代职业教育，2016（25）：364.
[2]蔡雪敏.试论新媒体视野下高校共青团工作的新路径[J].福建师大福清分校学报，2012（4）：35-38+54.
作者简介：
向芳（1988.09-），女，土家族，学历：硕士，单位：吉首大学外国语学院。
作者单位：吉首大学外国语学院
关键词：新媒体环境;高职;共青團;思想;引导工作;探究
引言
社会的不断推进使得我国网络信息技术迅猛发展，在此环境下，新媒体这新潮信息要素讯息走入了进入了大家的视野范围，成为了当下发展的重要枢纽和桥梁，也成为了联通世界的重要载体;其在人们的日常生活和工作各方面都产生了不可替代作用，同时，在学校领域，其对学生身体和心理健康发展方面也有着十分积极的“催化”作用，于此，高职共青团思想引导工作想要取得较好的成绩，就要以此为“推手”，卖力打破新媒体与高等职业院校之间的壁垒，充分发挥新媒体的现代化、精准化、迅速化的特征，引导高职共青团员思想更加向好向优向上发展，团结其理想信念、价值理念、道德观念，更好地发展。
一、新媒体环境与高职共青团思想引导的关系
新媒体环境下，高职共青团思想的引导工作需借助新媒体手段来实现，同时高职院校在各种文化活动的开展中，都要将其作为思想文化建设和思想引导不可或缺的载体，对促进学生思想建设起关键作用，也助于学生强化学习，提升认知，所以，新媒体环境对于高职共青团思想引导工作有着明显的推进作用。
二、新媒体环境下高职院校共青团思想工作存在的不足
（一）高职共青团成员综合媒体水平有待提高
高职院校共青团思想工作的有效开展离不开强有力的队伍建设和专业的文化水平素养。然而，在高职共青团思想引导实际工作中，专业化、媒体应用能力、识别能力强的“理论+技术”型人才却十分匮乏，这使得部分高职院校在共青团思想引导工作上不能切实结合学生情况开展有关工作，出现“心有余而力不足”的现象，从而使得共青团思想引导工作“起步难、落户慢”的情况。
（二）思想引导工作方式单一，宣传普及力度有待提升
高职共青团思想引导工作是一个长期工作，不仅需要教师去领会各种精神和教学工作实质，还需要不断在感悟中提炼出方式方法，以更好开展引导教化工作。但是，由于传统的高职共青团思想引导工作多停留在传统的授课、书本教学中，引导方式相对固化，渠道单一，使得大多学生甚至是部分教师对该块工作的认识都十分有限，加之学校对该块工作的宣传力度不足，普及程度不高，导致高职院校出现“思想引导遇冷”的现象，直接影响了该工作的发展。
（三）高职院校共青团思想文化氛围有待加强
高职院校我了培养适应市场需求的应用型人才，多注重学生专业型知识技能的培养和教授，对于像思想文化类型的知识传授相对较为匮乏，加之高职院校在学校的思想文化氛围建设上有所松懈，不够重视，没有形成积极主动的思想引导工作氛围，使得学生多为了毕业而学习、为了工作而学习，没有真正思考自己该提升的技能，从而制约了高职共青团思想引导工作的落地。
（四）高职共青团思想引导工作在新媒体环境下有待进一步深化
新媒体环境下，互联网是一把双刃剑[1]，它能够让学生获得海量的信息资源，但同时也会给其带去一定的负面影响。高职共青团思想引导工作在新媒体环境的发展中，由于院校对于媒体信息的监管不足，审核不严、相关机制体制完善，使得部分学生在海量的信息中迷失了本心，沉迷于虚假、不健康的网络世界中，从而直接影响了学生的思想动态，给其三观带来了极大的负压，直接阻碍了高职共青团思想引导工作的开展。
三、新媒体环境下高职院校共青团思想引导工作探究
（一）强化高职共青团媒体综合素养，提升新媒体辨用能力
“专业化、高素养、站位高、业务精”是高职共青团队伍抓好思想引导工作的“强心剂”。高职院校想要真正做到共青团思想工作落地开花，就要打造一支媒体综合素养高的工作队伍，以充分运用新媒体环境带来的优势和契机，引领高职共青团思想工作向前迈进。在新媒体环境下，高职共青团思想工作人员要积极主动强化对新媒体知识的学习，提升对各类媒体信息的识别、理解、判断、应用等能力，强化思想引导工作与学生实际情况的结合，抓住思想引导工作的“牛鼻子”，从媒体信息中辨识出利于学生身心健康发展和激发正能量的信息，将其与共青团思想引导工作有效融合，借助新媒体方式加以传播，从而起到有效教育和引导的作用。
（二）强化高职共青团思想宣传工作，营造良好工作氛围
为了营造良好的高职共青团思想氛围，在日常教学中，高职院校要强化学校对于共青团思想的宣传力度和普及广度，借助新媒体建立像微信公众号、QQ群、抖音等类型的宣传平台，利用这种学生喜闻乐见的方式将共青团思想工作传播到他们生活中、学习中，增加其关注度，扩大他们对共青团思想工作的“能见度”，提升熟悉和认知度。此外，这一举措也能强化学生对于共青团思想工作的参，让学生从内容和形式上更好的构架共青团思想体系。
（三）强化高职共青团核心价值观学习，建设校园思想文化
新媒体环境下，高职校园文化建设载体与时俱进。高职共青团思想引导工作的开展更需要以核心价值观为抓手，以新媒体平台为手段，引导高职学生共青团工作者在思想上建立立德树人的核心任务，将马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、习近平中国特色社会主义等思想和社会主义核心价值观作为重点思想教学内容，利用新媒体平台引导学生树立正确的思想观念和方向，能够在信息大流中“掌住舵、掌稳舵、掌好舵”，形成良好的青年思想体系。
（四）强化高职共青团思想正面指引，避免新媒体的消极影响
高职共青团要强化青年学生思想教育和身心健康的发展，及时、有效进行引导，建立健全相关新媒体审阅机制，充分应用新媒体平台开展双向工作。[2]同时，要强化对青年学生网络的监管，提供健康和谐的网络环境，利于学生健康发展、思考和正确辨别事物，营造一个“风清气正”的网络环境，避免新媒体的消极影响。
四、结语
总之，我们要摸清新媒体环境与高职共青团思想引导工作的关系，充分认识其在新媒体环境下需要提升、优化的方面，积极探索科学正确的引导方式，借力发力，利用新媒体技术推进共青团思想引导工作的开展，从而让高职共青团思想入心入脑，实现高职青年学生思想教育和身心健康的正面引导，为做好高职共青团思想工作探索出更好的方式。
参考文献：
[1]赵继学.新媒体环境下高职共青团组织建设路径探讨[J].现代职业教育，2016（25）：364.
[2]蔡雪敏.试论新媒体视野下高校共青团工作的新路径[J].福建师大福清分校学报，2012（4）：35-38+54.
作者简介：
向芳（1988.09-），女，土家族，学历：硕士，单位：吉首大学外国语学院。
作者单位：吉首大学外国语学院