【摘 要】
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目的 探讨以微信平台为基础的临床病例与基础知识相结合的教学模式的应用效果.方法 以2018级临床医学本科生243人为研究对象,其中选取121人为实验组,另外的122人为对照组,实验组采用以微信平台为基础,临床病例与基础知识相结合的教学模式,对照组采用传统的教学模式,采用问卷调查、成绩对比的方式,评价教学模式的效果.结果 实验组84％以上的学生认为此模式对自主学习能力的加强、学习兴趣和学习积极性提高具有良好的促进作用.87％以上的学生认为此教学模式可加强理论知识的巩固及促进理论知识的理解与应用,有利于基础与
【机 构】
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新乡医学院基础医学院,新乡 453003
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目的 探讨以微信平台为基础的临床病例与基础知识相结合的教学模式的应用效果.方法 以2018级临床医学本科生243人为研究对象,其中选取121人为实验组,另外的122人为对照组,实验组采用以微信平台为基础,临床病例与基础知识相结合的教学模式,对照组采用传统的教学模式,采用问卷调查、成绩对比的方式,评价教学模式的效果.结果 实验组84％以上的学生认为此模式对自主学习能力的加强、学习兴趣和学习积极性提高具有良好的促进作用.87％以上的学生认为此教学模式可加强理论知识的巩固及促进理论知识的理解与应用,有利于基础与临床的结合.77％以上的学生认为此教学模式有利于提高知识的综合应用能力.79％以上的学生认为此教学模式有利于培养同学之间的团队协作能力.实验组学生对该教学模式的满意度较高,且实验组的平均理论成绩显著高于对照组.结论 在局部解剖学实验课教学中基于微信平台的临床病例与基础知识相结合的教学模式,激发了学生学习的主动性和学习兴趣,提升了学生对于理论知识的理解和应用能力,培养了同学之间的团队协作能力,提高学生对教学的满意度.
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