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作文二：阅读下面材料，选择感悟最深的一点，自拟题目，写一篇作文。
爬山虎
和春天一起发芽的
除了三月就是爬山虎
爬山虎是最富个性的植物和种族
看它柔嫩的藤蔓，透红的卷须
无论风雨，无论云雾
眼睛总是盯着前方
不需云梯，不要缆索
总是横着肩膀向上，不停半步
攀登，攀登，攀登
仿佛攀登就是它生活的全部
是要腾上九天剪取云霞
是要蹿上夜空采摘珍珠
…… ——摘自李瑛《春天的故事（组诗）》
作文要求：①要自由、有创意地表达出真情实感；②除诗歌外，其他文体不限；③不少于500字；④文字和标点书写要规范、整洁、美观；⑤文中不得出现考生本人姓名以及毕业学校名。
文题解析
《爬山虎》这首诗，在于表现爬山虎“不惧风雨云雾”“向上”“不停半步”“攀登”的精神，“是要腾上九天剪取云霞”“是要蹿上夜空采摘珍珠”等诗句，诗意地表明了爬山虎的“梦想”。写好这篇作文，要注重对独立品格、执着向上、不惧困难、不懈奋斗、努力实现梦想等精神品质的赞美与歌颂。
写作时，可以从记叙的角度入手，写自己身边的某个值得敬佩的人执着追求、在失败面前迎难而上、乐观面对生活的真实事件；也可以发挥合理的想象，用童话的形式，以爬山虎为主人公，描写爬山虎是怎样战胜风雨向上攀登的；还可以借鉴访谈节目的形式，以题目给出的小诗为话题，访谈几位中学生，让他们就“爬山虎的品质”发表自己的看法，谈当代青少年所应具有的精神；还可以以议论为主要表达方式，阐释“不懈奋斗是成功的基石”“成功就要不停半步”“攀登就是生活的全部”等观点……行文中选择其中一个角度即可，不必面面俱到。
考场佳作
向爬山虎致敬
一考生
主持人：各位观众朋友，大家好！《文化访谈》是我们电视台的品牌节目，我们的节目宗旨是：传播中华文化，濡养美好心灵，铸就坚忍品质，创造精彩人生。今天我们将就著名诗人李瑛的《爬山虎》一诗展开访谈，参与我们节目的是三位中学生朋友。掌声有请。
中学生甲、乙、丙：大家好！我们是光明中学九年级学生。
主持人：朋友们，我们先来欣赏李瑛的诗《爬山虎》。（音频播放）
中学生甲：我非常喜欢这首诗。这首诗以“爬山虎”为歌颂对象，对这种不被重视、甚至被藐视的植物给予了深情的赞美。在我们生活中就有很多像爬山虎一样的人，他们有像爬山虎一样的品质，值得歌颂。
中学生乙：我最喜欢诗中“无论风雨，无论云雾，眼睛总是盯着前方”一句。这句话写出了爬山虎在追求目标的道路上遇到了很多困难和挫折，但是它毫不退缩，执着向前。我的同学中就有这样的一些人，他们敢于正视困难、挑战困难，勇于扫除前进路上的一切障碍，学习成绩稳中有升，这和爬山虎多么相似！
中学生丙：嗯，我更喜欢“攀登，攀登，攀登”这一句。这句话看似普通，把“攀登”一词重复了三次，但在朗读这三个“攀登”时，仿佛看到爬山虎正在伸展着卷须顽强地向上求索……这不正和我们年级那些孜孜不倦、努力学习的同学们一样吗？
主持人：三位同学评价得都很好。爬山虎身上还有哪些值得我们学习的品质呢？
中学生甲：从“爬山虎是最富个性的植物和种族”一句，我联想到了我们，我们中学生也应该保持自己的个性。只有这样，才可能让我们变得“与众不同”。中学生乙：我更欣赏“不需云梯，不要缆索”一句，这句诗突出地表现了爬山虎的独立精神。这一点正是我们中学生应该拥有的品质，未来的社会还要我们自己去闯，不能总是依靠父母！
中学生丙：我觉得“是要腾上九天剪取云霞，是要蹿上夜空采摘珍珠”这两句意味深长。“剪取云霞”和“采摘珍珠”当然是爬山虎的梦想，这梦想对于爬山虎来说似乎遥不可及，但只要努力，梦想就会有实现的机会。我们是不是也应该有这样的努力与追求呢？
主持人：同學们从诗句中读到了爬山虎的精神、品质、性格，并从中得到了启示。这正是我们节目的宗旨所在。我们希望通过一些名家名篇的赏读，带领大家感悟生活，修炼品质，给你们的未来指引方向。
中学生甲：谢谢主持人！我最后要说，谢谢爬山虎！
中学生乙：谢谢主持人！
中学生丙：我提议，向爬山虎致敬！
主持人：好！让我们大家一起向爬山虎致敬！
亮点剖析
1.访谈节目，形式新颖。这篇中考作文在形式上极具创新。考生读懂了所给材料，恰当地命题为“向爬山虎致敬”，通篇采用“人物访谈”的形式，通过主持人与三位中学生的谈话，阐释了爬山虎的精神实质，同时启发读者学习爬山虎独立、富有个性、为梦想执着追求等精神。
2.构思巧妙，主题突出。让三个中学生依次阐述自己对材料的认识，既符合访谈节目的特点，又能全面细致地解读诗歌的内容，使得整篇作文内容充实具体，不空洞、不造作，极具可读性，同时给读者以启发和思考。
中考热身
我的爬山虎情结
◎谢露荷
老家的院墙上，爬山虎依然茂盛。它绿了又黄，黄了又绿，自信顽强地存活着。我抓住在风中飘扬的一节爬山虎，贴在脸上，深吸着混着芳草香的轻柔空气。
这里简朴如古寺，只是在岁月中留下悠远而虚弱的黄。
“露荷今年又长高了！”
“看看，跟那片爬山虎一样高。”
盛夏的阳光，似乎有一种想吸吮所有水分的野心，我不知道自己从什么时候起喜欢上爬山虎，只觉得它像波涛汹涌的大海上宁静的小船。
想起儿时的爬山虎，稀少得像天空上那里一片、这里一片的白云。微风吹来，颤抖的“小脚”似乎招架不住，似刚学会飞的小鸟般随时会折断了翅膀。我与小伙伴打赌，这爬山虎最终的归宿在垃圾场。
面目狰狞的风咆哮着，暴风雨来临了，路边的喇叭花、狗尾草被豆大的雨珠打击得惨不忍睹。田野里的庄稼被折弯了腰，更何况瘦小的爬山虎？它一定早已成为了“泥巴”。雨停了，我跑向院墙，爬山虎还在空中飘扬，有些叶片虽然被打上了一个个洞，但仍存活着，像战争中誓死不屈的士兵，它的“小脚”紧挨在一起，坚持不懈。我百思不得其解。
隔天，我离开老家，步入学校。
时光不停留，记忆变远了，那瘦小的爬山虎在我脑海中又青黄过几次？岁月悠悠，我在学习道路上无数次摔倒，气喘吁吁。
望着此刻似丛林的爬山虎，想起儿时嘲笑它的话语。听村里老人介绍，前些年刮了台风，它险些被连根拔起，幸好被人们保护了下来，然而人们见它丑陋，不久就遗忘了它。我望着此刻凶猛生长的爬山虎思索，这么多年，它是如何从连颗沙都不如的植物变为人人赞美的对象？又一股狂风，我拉紧了衣袖，爬山虎却丝毫不动，“小脚”紧紧吸在墙上，拉都拉不开，难道这就是坚强？我压在心中的石头瞬间落了地。
我加快脚步，风吹散了我的头发，心中的梦想却笃定而清晰。我明白了，要像爬山虎，在人生道路上坚持，把握住属于自己的命运。
院墙上，爬山虎还在风中潇潇洒洒……
我来点评_____________________________________
作文二：阅读下面材料，选择感悟最深的一点，自拟题目，写一篇作文。
爬山虎
和春天一起发芽的
除了三月就是爬山虎
爬山虎是最富个性的植物和种族
看它柔嫩的藤蔓，透红的卷须
无论风雨，无论云雾
眼睛总是盯着前方
不需云梯，不要缆索
总是横着肩膀向上，不停半步
攀登，攀登，攀登
仿佛攀登就是它生活的全部
是要腾上九天剪取云霞
是要蹿上夜空采摘珍珠
…… ——摘自李瑛《春天的故事（组诗）》
作文要求：①要自由、有创意地表达出真情实感；②除诗歌外，其他文体不限；③不少于500字；④文字和标点书写要规范、整洁、美观；⑤文中不得出现考生本人姓名以及毕业学校名。
文题解析
《爬山虎》这首诗，在于表现爬山虎“不惧风雨云雾”“向上”“不停半步”“攀登”的精神，“是要腾上九天剪取云霞”“是要蹿上夜空采摘珍珠”等诗句，诗意地表明了爬山虎的“梦想”。写好这篇作文，要注重对独立品格、执着向上、不惧困难、不懈奋斗、努力实现梦想等精神品质的赞美与歌颂。
写作时，可以从记叙的角度入手，写自己身边的某个值得敬佩的人执着追求、在失败面前迎难而上、乐观面对生活的真实事件；也可以发挥合理的想象，用童话的形式，以爬山虎为主人公，描写爬山虎是怎样战胜风雨向上攀登的；还可以借鉴访谈节目的形式，以题目给出的小诗为话题，访谈几位中学生，让他们就“爬山虎的品质”发表自己的看法，谈当代青少年所应具有的精神；还可以以议论为主要表达方式，阐释“不懈奋斗是成功的基石”“成功就要不停半步”“攀登就是生活的全部”等观点……行文中选择其中一个角度即可，不必面面俱到。
考场佳作
向爬山虎致敬
一考生
主持人：各位观众朋友，大家好！《文化访谈》是我们电视台的品牌节目，我们的节目宗旨是：传播中华文化，濡养美好心灵，铸就坚忍品质，创造精彩人生。今天我们将就著名诗人李瑛的《爬山虎》一诗展开访谈，参与我们节目的是三位中学生朋友。掌声有请。
中学生甲、乙、丙：大家好！我们是光明中学九年级学生。
主持人：朋友们，我们先来欣赏李瑛的诗《爬山虎》。（音频播放）
中学生甲：我非常喜欢这首诗。这首诗以“爬山虎”为歌颂对象，对这种不被重视、甚至被藐视的植物给予了深情的赞美。在我们生活中就有很多像爬山虎一样的人，他们有像爬山虎一样的品质，值得歌颂。
中学生乙：我最喜欢诗中“无论风雨，无论云雾，眼睛总是盯着前方”一句。这句话写出了爬山虎在追求目标的道路上遇到了很多困难和挫折，但是它毫不退缩，执着向前。我的同学中就有这样的一些人，他们敢于正视困难、挑战困难，勇于扫除前进路上的一切障碍，学习成绩稳中有升，这和爬山虎多么相似！
中学生丙：嗯，我更喜欢“攀登，攀登，攀登”这一句。这句话看似普通，把“攀登”一词重复了三次，但在朗读这三个“攀登”时，仿佛看到爬山虎正在伸展着卷须顽强地向上求索……这不正和我们年级那些孜孜不倦、努力学习的同学们一样吗？
主持人：三位同学评价得都很好。爬山虎身上还有哪些值得我们学习的品质呢？
中学生甲：从“爬山虎是最富个性的植物和种族”一句，我联想到了我们，我们中学生也应该保持自己的个性。只有这样，才可能让我们变得“与众不同”。中学生乙：我更欣赏“不需云梯，不要缆索”一句，这句诗突出地表现了爬山虎的独立精神。这一点正是我们中学生应该拥有的品质，未来的社会还要我们自己去闯，不能总是依靠父母！
中学生丙：我觉得“是要腾上九天剪取云霞，是要蹿上夜空采摘珍珠”这两句意味深长。“剪取云霞”和“采摘珍珠”当然是爬山虎的梦想，这梦想对于爬山虎来说似乎遥不可及，但只要努力，梦想就会有实现的机会。我们是不是也应该有这样的努力与追求呢？
主持人：同學们从诗句中读到了爬山虎的精神、品质、性格，并从中得到了启示。这正是我们节目的宗旨所在。我们希望通过一些名家名篇的赏读，带领大家感悟生活，修炼品质，给你们的未来指引方向。
中学生甲：谢谢主持人！我最后要说，谢谢爬山虎！
中学生乙：谢谢主持人！
中学生丙：我提议，向爬山虎致敬！
主持人：好！让我们大家一起向爬山虎致敬！
亮点剖析
1.访谈节目，形式新颖。这篇中考作文在形式上极具创新。考生读懂了所给材料，恰当地命题为“向爬山虎致敬”，通篇采用“人物访谈”的形式，通过主持人与三位中学生的谈话，阐释了爬山虎的精神实质，同时启发读者学习爬山虎独立、富有个性、为梦想执着追求等精神。
2.构思巧妙，主题突出。让三个中学生依次阐述自己对材料的认识，既符合访谈节目的特点，又能全面细致地解读诗歌的内容，使得整篇作文内容充实具体，不空洞、不造作，极具可读性，同时给读者以启发和思考。
中考热身
我的爬山虎情结
◎谢露荷
老家的院墙上，爬山虎依然茂盛。它绿了又黄，黄了又绿，自信顽强地存活着。我抓住在风中飘扬的一节爬山虎，贴在脸上，深吸着混着芳草香的轻柔空气。
这里简朴如古寺，只是在岁月中留下悠远而虚弱的黄。
“露荷今年又长高了！”
“看看，跟那片爬山虎一样高。”
盛夏的阳光，似乎有一种想吸吮所有水分的野心，我不知道自己从什么时候起喜欢上爬山虎，只觉得它像波涛汹涌的大海上宁静的小船。
想起儿时的爬山虎，稀少得像天空上那里一片、这里一片的白云。微风吹来，颤抖的“小脚”似乎招架不住，似刚学会飞的小鸟般随时会折断了翅膀。我与小伙伴打赌，这爬山虎最终的归宿在垃圾场。
面目狰狞的风咆哮着，暴风雨来临了，路边的喇叭花、狗尾草被豆大的雨珠打击得惨不忍睹。田野里的庄稼被折弯了腰，更何况瘦小的爬山虎？它一定早已成为了“泥巴”。雨停了，我跑向院墙，爬山虎还在空中飘扬，有些叶片虽然被打上了一个个洞，但仍存活着，像战争中誓死不屈的士兵，它的“小脚”紧挨在一起，坚持不懈。我百思不得其解。
隔天，我离开老家，步入学校。
时光不停留，记忆变远了，那瘦小的爬山虎在我脑海中又青黄过几次？岁月悠悠，我在学习道路上无数次摔倒，气喘吁吁。
望着此刻似丛林的爬山虎，想起儿时嘲笑它的话语。听村里老人介绍，前些年刮了台风，它险些被连根拔起，幸好被人们保护了下来，然而人们见它丑陋，不久就遗忘了它。我望着此刻凶猛生长的爬山虎思索，这么多年，它是如何从连颗沙都不如的植物变为人人赞美的对象？又一股狂风，我拉紧了衣袖，爬山虎却丝毫不动，“小脚”紧紧吸在墙上，拉都拉不开，难道这就是坚强？我压在心中的石头瞬间落了地。
我加快脚步，风吹散了我的头发，心中的梦想却笃定而清晰。我明白了，要像爬山虎，在人生道路上坚持，把握住属于自己的命运。
院墙上，爬山虎还在风中潇潇洒洒……
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