【摘 要】
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历史图像是常用的教学资源,其价值并非对文字史料的装饰点缀,而是重要的史料之一。对图像史料的理解和运用,有赖于掌握一套系统的思维方法,《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》亦明确提出了“图像史料研读”的要求。中学历史教学,有必要将之作为核心素养的培育目标体现出来。
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历史图像是常用的教学资源,其价值并非对文字史料的装饰点缀,而是重要的史料之一。对图像史料的理解和运用,有赖于掌握一套系统的思维方法,《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》亦明确提出了“图像史料研读”的要求。中学历史教学,有必要将之作为核心素养的培育目标体现出来。
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