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历史图像是常用的教学资源，其价值并非对文字史料的装饰点缀，而是重要的史料之一。对图像史料的理解和运用，有赖于掌握一套系统的思维方法，《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》亦明确提出了“图像史料研读”的要求。中学历史教学，有必要将之作为核心素养的培育目标体现出来。
以图证史的教学反思
【摘 要】
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历史图像是常用的教学资源，其价值并非对文字史料的装饰点缀，而是重要的史料之一。对图像史料的理解和运用，有赖于掌握一套系统的思维方法，《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》亦明确提出了“图像史料研读”的要求。中学历史教学，有必要将之作为核心素养的培育目标体现出来。
【机 构】
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华南师范大学历史文化学院
【出 处】
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历史教学(上半月刊
【发表日期】
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2022年08期
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