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文章从文化、环境、心理三个层面分析了海归教师专业发展的新问题,并据此论述了高校海归教师专业发展对师资管理现代化的反求,以南京工业大学海外人才缓冲基地为例阐述海归教师专业发展的缓冲模式。
高校海归教师专业发展对师资管理现代化的反求——以南京工业大学海外人才缓冲基地为例
【摘 要】
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文章从文化、环境、心理三个层面分析了海归教师专业发展的新问题,并据此论述了高校海归教师专业发展对师资管理现代化的反求,以南京工业大学海外人才缓冲基地为例阐述海归教
【机 构】
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南京工业大学高等教育发展研究院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2019年44期
【基金项目】
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2016.10江苏省社会科学基金项目重点项目大学治理视野下的新型学术评价机制研究(16TQA002);2017.01南京工业大学“青年社科基金”项目高校人才激励制度创新研究(QNSK2016010);2017.04江苏高校哲学社会科学基金项目全球化视角下江苏省属高校在区域创新体系构建中的作用研究(2017JSB0183);2018年度江苏省社科应用精品工程课题江苏提升高校服务地方发展能力研究的
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