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英国《企业参与高等教育》的研究报告认为，校企合作的影响因素分别有：寻找适合高等教育机构自身的合作伙伴、锁定合作伙伴并建立良好关系、设计和开发合适的学习资源、发展维持和主导合作关系、参与校企合作工作人员的招聘和能力的培养、文化和体制的支持及资金投入七个因素。弗斯科特从普遍程度、操作程度和显著程度三个维度，对阻碍校企合作顺利进行的因素进行分类，在此基础上提出目标、认同、管理和发展四个阶段的具体策略。最后，作者从具体情景、隐性目的、企业客观条件限制和手段与目的关系等方面，论述了运用这些策略所要注意的问题。