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目的在基础护理学操作课的总复习中探讨合适的教学方法.方法在基础护理学操作课的总复习中,安排即将临床实习的46名高职护生进行8小时护患角色扮演,取得了良好效果.结果角色扮演法在基础护理学教学中是一种重要的教学方法.结论运用护理程序将护理理论知识和技术操作有机地结合起来,有效地缩短了教学和临床实践之间的差距,可帮助护生尽快熟悉和适应临床工作.