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指出作文要让学生“乐于表达、自主表达”.但在我们的实践中,或是为了追求一种短期效应,或是对新课标精神把握不准,或是传统习作的观念根深蒂固,导致现行的习作教学仍没多大改观,还存在着误区.我们还是要求学生的作文中心要突出、还是要求要写多少百字、要有意义……这一切,成为了我们作文教学的桎梏.假话、空话、套话频繁地出现在孩子们的作文中,这不能不说是一大悲哀.