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随着教育改革的不断深入，学生自主学习的教学理念也不断得到强化和重视，这为高中化学教学的发展注入了新的活力。自主学习是与传统的接受学习相对的学习方式，它充分尊重学生的主动地位，并且在教师的组织和引导启发下创造性地进行学习，通过观察、思考、动手、动脑把所学的知识纳入自己的认识结构中，让学习在学生主观意识的催动下高效进行，从而顺利的实现教学目标。因此，在高中化学教学课堂上，教师应该为唤醒学生主体意识营造氛围，创造和提供培养学生自主学习能力的条件和机会，这对于化学教学能起到事半功倍的效果。