中共重庆市委五届十次全会召开 切实提高战略站位 深入推动科技创新 更好地支撑引领新时代重庆高质量发展 市委常委会主持会议 陈敏尔讲话 唐良智作说明 全会审议通过《中共重庆市委关于深入推动科技创新支撑引

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5月17日,中国共产党重庆市第五届委员会第十次全体会议召开。全会的主要任务是,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习贯彻习近平总书记关于科技创新的重要论述和对重庆提出的系列重要指示要求,切实增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。
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汉武帝从诸子百家学说中选定儒学作为官方意识形态,而师法、家法正是维护正宗的博士官学统治地位的得力工具,其存在为经籍得以真实无误地流传后世提供了保证,在经学发展史上的意义确有值得肯定之处。但是,这种存在也不可避免地会导致其带有某种保守性与宗派性,要求弟子恪守师法、家法的结果,必然不利于经学的发展。古文经学家们以研究学问为其目的,不易受师法、家法的限制,因而能在经学上有较为突出的贡献。“通学”是经学自身发展、创新的需要,客观上对于学术研究综合风气的养成有很大的促进作用。
民间舞蹈是一种诞生于不同环境、不同文化背景之下的艺术形式。在创作初期,舞蹈只是一种表达情感、展现生活技能的活动。随着人类文明的不断发展,民间舞蹈具备了宗教崇拜、民族传承等全新含义,以全新的形式出现在了艺术活动当中。采茶舞作为一种独具特色的民间舞蹈,其所包含的艺术元素同样令人叹为观止。本文从民间舞蹈的特点入手,以采茶舞为论述对象,简要探讨民间舞蹈的当代艺术价值。
为了与广大读者共同迎接中国共产党成立100周年这一激动人心的伟大时刻,在营口新闻传媒中心领导的策划、部署下,《营口日报》从2020年下半年开始着手策划,今年1月初至今,陆续推出了众多专版、专栏、专题报道。有序而密集的建党百年报道,不断激发起读者爱党情怀,营造了浓厚的红色氛围。
小学作文教学现状不容乐观。作为长期工作在作文教学一线的教师,对习作教学存在的问题现象颇为了解。本文从“非生活的作文指导”及“任务化的习作批改”等方面的问题现象出发,阐述对问题的思考及探寻的应对策略。
解决实际问题的关键是分析数量之间的关系。“从条件想起”和“从问题想起”是分析数量关系的基本策略。苏教版教材把这两种策略作为解决问题策略教学的初始单元,就是因为其具有不可或缺的基础性。不少学生学完这部分内容之后,只知道解决问题时可以从条件想起,也可以从问题想起,却不清楚究竟要想些什么、究竟怎样想。下面,笔者结合自身的教学实践对这两种基本策略的内涵和教学内容做一些简要的分析。
上海是党的诞生地和初心始发地,党的百年历程为上海留下了丰富厚重的红色资源。上海市委高度重视红色资源的挖掘利用,市委办公厅注重用好用活这些红色资源,深入开展党史学习教育,把旧址遗迹当作“教室”,把文物史料当作“教材”,把英烈模范当作“教师”,引导党员干部在寻根溯源中切身感受党的百年艰辛历程、巨大变化、辉煌成就,在学思践悟中砥砺初心使命、传承红色基因、激扬奋进力量。
【目的】总结台风“利奇马”对烟台的主要影响,凝练出沿海城市应对台风气象灾害应急防御工作的要点和不足。【方法】分析烟台气象部门台风应急响应工作过程中预报预警、信息发布、部门联动、科普宣传以及应急工作诸环节。【结果】此次台风应急防御工作成功开展是灾害应急防御能力不断提升的成果。【结论】预报精准、提高预警提前量是做好气象灾害应急工作、减少气象灾害造成损失的关键,完善应急预案、加强事前预防是应对突发事件、取得应急胜利的基础和前提,加强组织领导和部门应急联动是防灾减灾救灾工作的保障。
“两位数加、减两位数的口算及其应用”是苏教版教材二年级下册第六单元“两、三位数的加法和减法”中的教学内容。在本单元之前,学生已经初步了解加、减法的含义,认识了万以内的数,学习过两位数加、减整十数或一位数的口算,会用竖式计算两位数加、减两位数,能用加、减法解决一些简单的实际问题。所有这些,都是学生探索两位数加、减两位数口算方法,以及解决相关实际问题的基础。
苏教版教材五年级下册“因数与倍数”这一单元的概念较为抽象,概念之间的联系十分密切,而且学生很难在实际生活中找到表征概念的模型。因此,在学习本单元概念时学生存在一定的困难,难以理解概念之间的逻辑关系。“公因数和最大公因数”是本单元重要的内容之一,其是在学生已经学习了因数、倍数、质数、合数、质因数、分解质因数等概念和方法的基础上学习的。同时,这部分内容也是学生后续学习约分、通分,乃至分数四则计算的重要基础。基于此,要使学生更深刻地理解概念,正确把握概念之间的联系.
阅读是语文学习的核心,是学生获取知识、提高技能、培育素质的重要路径。群文阅读是借助多文本组合进行阅读教学的有效形式。探索初中语文群文阅读教学实践,具有积极的教学价值和意义。