最大公因数相关论文
本文证明:若n≥4和a≥0为整数且满足a ＜n/3,则■,其中■,右边的连乘积遍历所有满足n=pm+b（n, p）,m∈N和0≤b（n, p）≤a的素数p.作为上述......
对于我们每一个人来说,数学都是从算术开始的。先是认识最基本的数概念,即正整数1、2、3、……接着是加法和减法、乘法和除法运算......
苏教版教材五年级下册“因数与倍数”这一单元的概念较为抽象,概念之间的联系十分密切,而且学生很难在实际生活中找到表征概念的模......
一堂高效并富有魅力的数学课需要精讲,更需要精练。教师在设计精练题目时,必须熟悉内容,注重把握好基础性、典型性、针对性、多样......
The phase group synchronization between any signals is further revealed,which is based on proposing the new concepts of ......
《数学课程标准》指出:“数感主要是指关于数与数量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟。建立数感有助于学生理解现实生活中的......
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第39届俄罗斯数学奥林匹克于2013年4月24至29日在俄罗斯的核武器研制中心萨罗夫市举行。竞赛分九、十和十一年级进行,25日和26日两......
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著名教育家布鲁纳指出“探索是数学的生命线”。数学这门科学从根本上体现了一种探究精神,探究性学习是素质教育培养创新精神和实......
一、创设情境,激发学生的好奇心对事物和现象充满好奇心,是初中预备年级学生一个重要的特点.在新课改的背景下,教师不仅仅是传道、......
本文在丢番图方程1/x+1/y+1/z=1/3p(x≤y≤z)(其中p为奇素数)的正整数解的研究结果下,对更一般的丢番图方程1/x+1/y+1/z=1/pq,(p,q......
遵循儿童的认知规律,依据小学数学教学内容的特点,本文从小学数学课堂唤起与生成——探究与解决——强化与应用——小结与提高“四......
摘要：小学数学课堂中教师提问的问题，是教师引导学生加深对教学内容理解的桥梁.成功的问题，可以引起学生的主动学习兴趣，激发学生积极......
课堂提问是小学数学教学中的一门艺术,也是课堂教学中常用的教学方式。它可以温故知新,引出新的内容;它可以启迪学生思维,揭示和解......
数学素养是现代公民的基本素养,推理能力是数学素养的一个重要方面,也是人们学习和生活中经常使用的思维方式。在现代数学教育环境......
读过《中小学数学》(小学版)2011年第1、2期刘畅的《重在怎样教“短除法”》(以下简称《刘文》)和2012年第1、2期陆晓林的《也谈“......
有效教学情境的创设是构建生动活泼、富有个性的数学课堂中一道亮丽的风景,是教师为了帮助学生学习数学知识,结合教材内容、学生学......
复习课是几种常见课型中必不可少的一种,尤其在毕业班,复习课的数量多,容量大,这对于教师的教学设计是一种考验,如何更好地贴近孩......
学生学习数学知识的一条重要途径就是由自己去探索发现。这种自主的探索和发现有助于学生获得真正的理解,也有助于学生掌握相关的......
作业是数学学习的重要组成部分，是学生学习数学、发展思维的一项经常性的实践活动，也是检验学生独立完成学习任务的主要形式。它对于......
“看一看,算一算啦,万能计算器包你满意啦!”街道上一阵阵响亮的叫卖声吸引了越来越多的小朋友。“嘻嘻,快看,那边有个卖计算器的......
由于因式分解内容多,运算变化多,解题技巧性强,致使同学们解题时出现各种错误。下面归纳一些常见错误进行分类解析,以帮助同学们更......
数学教学中我们常常运用比较的策略,让学生在比较的过程中自己去发现问题,去探究问题,让学生从新旧知识的联系中找到新知识的增长......
课堂教学完成后,教师总会按常规布置学生完成一些家庭作业。学生完成这些作业的态度不尽相同,有时甚至因为作业的量多、难度大而产......
数学是一门强调领会和领悟的学科,当学生准确掌握并了解其来龙去脉时,数学学习就会变得轻松愉快。当学生单纯依靠接受和模仿来学习......
在小学数学教学中以探究的方式引导学生学习,不仅可以让学生获取数学知识,还可以让学生发现知识的形成过程,从而让学生学习有趣的......
数学阅读在数学学习中占据比较重要的地位,而现实中学生数学阅读能力的薄弱是真实存在的,所以提升学生数学阅读能力成为数学教学的......
小学生的兴趣是决定学生学习成效的关键要素,小学生的自我控制能力相对比较薄弱,所以兴趣是决定了他们学习成效高低的核心要素。小......
本文是我的一篇说课稿。我从教材分析、教学模式、教学设计、教学反思四个方面对3的倍数的特征进行阐述。 一、教材分析 “3......
数学中的美,常为人所忽视.不全面了解数学的人,常误以为数学教学的重点在于教授计算技巧和解题方法.其实,数学教学应着重引导学生......
理解是数学学习的核心需求。在课堂教学中,我们不能用传授的方式来束缚学生的思维、主导学生的学习,而应当给学生真正的独立空间,......
在课堂教学中,往往会出现一个错误的答案导致全班学生思路跟着一起“走”。教师百般引导提示,学生启而不发,一错到底。这种课堂现......
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算法是高中数学课程中的新增内容,其思想是非常重要的,但并不神秘.例如,运用消元法解二元一次方程组、求最大公因数等的过程就体现......
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