摘 要：初中数学教学要着重培养学生的逻辑思维能力和自主学习能力，要求教师加强对学生素质的教育，培养高素质的专业人才。在初中数学课堂上，教师不但承担着知识传授的任务，而且要做学生的引路人，教给学生学习数学的方法，让学生进行自主学习。只有学生亲自投入到数学的学习中，刻苦努力地钻研数学，才能够真正地了解数学。
　　关键词：初中数学；自主学习；教学效率
　　一、自主学习模式在初中数学教学中的作用
　　1.增强学生学习数学的热情
　　数学学科的学习虽然具有趣味性，但总体上来说却是枯燥乏味的。初中生的性格又活泼好动，所以，初中生对于数学的学习兴趣就会相对较低。而开展自主学习，可以增加学生学习数学的时间，使学生能够发现数学的魅力，让学生真正喜欢上数学，激发学生学习数学的热情。
　　2.培养学生主动发展的能力
　　学生通过自主学习，会自觉地养成主动学习、自觉学习的良好习惯。会提高学生的学习效率，提高学生的数学学习能力。一旦主动学习的能力形成，学生必然也会主动学习其他学科，使学生的主动发展能力得到有效提高。
　　二、激发初中生自主学习的措施
　　1.制订切实有效的学习计划
　　制订计划对学生的学习极为重要，可以让学生按部就班地进行数学的学习。例如，在学习三角函数这一章中，教师率先对学生布置详细的预习计划，让学生在规定的时间里，对三角函数进行预习。由于计划详尽，所以，学生可以合理有效地进行数学学科的学习，培养学生自主学习能力，激发初中生对数学的学习兴趣。
　　2.采用小组学习模式
　　自主学习能力的养成离不开学生之间的帮助与合作，采用小组学习模式可以有效地提高学生的自主学习能力。教师只负责对于重点难点的讲解，不再是灌输式的教育模式，而是利用自主探索的方式，使学生的自主学习能力得到稳步提高。
　　自主学习是学生学好数学的关键，可以让学生在枯燥的数学海洋中找到兴趣的方向。兴趣是学生最好的老师，只要学生对数学学习产生了浓厚的兴趣，那么学生的学习效率就会变得事半功倍。通过制订合理的学习计划，进行小组学习，充分激发学生学习兴趣，提高课堂效率。激发学生自主学习能力对于学生的学习极为关键，对学生未来更好地发展起到积极的促进作用。
　　参考文献：
　　[1]李志彦.初中数学教学中探究能力培养研究[D].河北师范大学，2012.
　　[2]吴海生.浅谈初中數学教学中学生自主学习能力的培养[J].新课程学习：上旬，2011（03）.
　　编辑 王团兰