【摘 要】
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在幼儿园的课程建设中,班级是实施过程中必不可少的主要基地,因此,在园本课程的基础上,怎样才能创造性地设定适合本班实际的班本课程呢?这其中,教师起着关键的作用,如果教师
【机 构】
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浙江省杭州市萧山区浦阳镇中心幼儿园
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在幼儿园的课程建设中,班级是实施过程中必不可少的主要基地,因此,在园本课程的基础上,怎样才能创造性地设定适合本班实际的班本课程呢?这其中,教师起着关键的作用,如果教师能用心地关注班级幼儿在课程中实际的学习与发展情况,那么就能够和孩子一起建构适宜本班幼儿的班本课程.本文将结合小班的《与“柚”共乐》班本化课程,从捕捉孩子兴趣,探课程之“芽”;了解孩子经验,寻课程之“生长点”;追随孩子需要,搭课程之“架”;利用家长资源,施课程之“肥”这四个方面,谈一谈在课程班本化实践中的一些做法与思考.
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