论文部分内容阅读
语文教学只有真正让孩子们在课外书海中徜徉,才能开阔语文视野,才能提高学生的语文综合素养.小学课内课外的阅读,不能孤立开来,它们应该是相互激发、相互促进的.如何使课堂教学与课外阅读有机衔接?我认为应该做到“认真指导课内阅读,相机激趣;有序开展课内外阅读,重视方法;合理衔接课内外阅读,讲究策略”.
小学语文课内外阅读衔接的教学策略
【摘 要】
：
语文教学只有真正让孩子们在课外书海中徜徉,才能开阔语文视野,才能提高学生的语文综合素养.小学课内课外的阅读,不能孤立开来,它们应该是相互激发、相互促进的.如何使课堂教
【机 构】
：
福建省三明市,大田县城关第一小学
【出 处】
：
考试周刊
【发表日期】
：
2018年65期
其他文献
伴随着新课改教学理念的推行,学生核心素养的培养已成为当前教学的重点.以学生自主学习能力、与他人合作探究能力、思维创新能力培养为目标的新型教学方式,与以往的教学方式
本文主要介绍了在对高中生进行语文教学时,如何有效利用微课对学生进行语文课堂教学的策略,希望高中语文教师在对高中生进行语文教学时,一定要充分利用现代化的微课教学模式,
目前我国众多产业集群的蓬勃发展,迫切要求有机构提供越来越多的共性技术。然而由于技术创新走向竞争前技术的角逐、科学和技术的一体化趋势与研发的分层增强和共性技术自身
1 前言在煤矿生产中 ,由于生产环节和运输环节的原因 ,原煤中往往混有杂铁和雷管 ,影响煤炭的质量和生产安全。为保证煤炭质量与选煤设备的安全运行 ,煤矿必须配备强力除铁
新课程改革中积极倡导激发和提升学生在情感培养和能力方面的教育.在初中语文教学中,培养学生的语文语感是初中语文教学的基础,也是学生对语言文字的掌握力和领悟力的塑造,它
《中国安防》:放眼全球,人工智能企业鱼龙混杂且竞争惨烈,请您谈谈云从的核心竞争力是什么?rn李夏风:这个问题很有意思,之前有很多记者问我,与商汤、旷视、依图并称“AI四小
期刊
经常会听到学生这样抱怨:初中时语文学习还不错,怎么到了高中,考这样低的分数!究其原因,凸显出初高中语文教学的不衔接.由于,初中和高中是两个差异比较大的学段,几乎是两个封
小学语文的重要性不言而喻.由于语文具有知识复杂性、内容覆盖范围广的特点,小学生学习起来会比较吃力.运用“顺口溜”的方式方法来进行归纳语文知识,加以分类教学,不仅可以
文言文常规教学模式以知识为中心,教师讲,学生听,教学效果欠佳,本文旨在探讨如何运用“竞赛法”,让学生在较轻松、快乐地教学环境中学好文言文.