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本文总结了教学中通过创设情境、研读教材、角色扮演、总结归纳和练习巩固等环节,对细胞亚显微结构的教学难点突破的体会。
“细胞器——系统内的分工合作”一节中教学难点的突破
【摘 要】
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本文总结了教学中通过创设情境、研读教材、角色扮演、总结归纳和练习巩固等环节,对细胞亚显微结构的教学难点突破的体会。
【机 构】
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江苏省海安县实验中学
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2012年02期
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