论文部分内容阅读
小学生概念掌握发展特点的实验研究张淑华一、课题的提出与研究方法概念的掌握是掌握一门学科的关键，也是学生学习的核心问题。目前，我国在小学生概念掌握特点问题上缺乏实证研究。因此，我提出本项课题，采用分层取样等组实验的方法，选择小学三、五年级各两个班匹配或...
小学生概念掌握发展特点的实验研究
【摘 要】
：
小学生概念掌握发展特点的实验研究张淑华一、课题的提出与研究方法概念的掌握是掌握一门学科的关键，也是学生学习的核心问题。目前，我国在小学生概念掌握特点问题上缺乏实证研
【机 构】
：
沈阳师范学院
【出 处】
：
现代中小学教育
【发表日期】
：
1998年1期
其他文献
应用经硝酸甘油治疗冠心病３０例与硝酸甘油加中药自拟方心疼通治疗３６例作对比观察。结果中西结合治疗对症状的显效率与有效率的经统计学处理差异无显著意义。而心电图显效率明显高
【案例】《为中华之崛起而读书》的第二课时教学片断教师一：师：现在我们学习第一部分,请同学们齐读1一6自然段.师：这一大段写的什么时间？地点？人物有哪些？这部分主要讲了什么内容？生
一、设计思想韩愈的《马说》是一篇短小精悍，具有讽喻之意又暗含哲理的“诗化”杂说。文章以短短数语，道出了作者心中的悲愤，道出了古往今来的人才受用和发展的问题。此次设计主
今年以来的《中国教育报》、《文汇报》等报刊上,陆续刊登了关于烟台、上海、海门等地的一些小学,取消“百分制”、实行“等级制”测评的改革实验的报道。
当今，教育的目光聚焦核心素养的培养。核心素养的培养是一个漫长的过程，是经由时间对学生的由内而外的塑造。每周班会是培养学生核心素养的良好途径。
“智”,由日、知组成,意思是,每日求知为“智”;“慧”,由丰、心组合而成,意思是,心灵丰满为“慧”,智慧课堂是建立在知识学习基础上的人格丰满与提升的课堂.智慧课堂要抓住
小学生的思维正处在由直观表象思维向抽象逻辑思维的过渡阶段。他们的空间想象能力贫乏、理解能力有一定的局限。针对学生的思维特征，我在教学“认识图形”这一内容时，时时处处
从体育教学目的的角度阐述了发展性评价在学生体育课程学习评价中应用的重要性及必要性,并对高职院校体育课程学习评价的具体操作提出一些建议。