【摘 要】
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我国的小学英语教学经历了一个比较漫长的过程,并最终向着科学性、人文性发展。当今的小学英语教学存在教师师德、教师教学技能、教师科研能力等方面的问题。通过对这些问题的
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我国的小学英语教学经历了一个比较漫长的过程,并最终向着科学性、人文性发展。当今的小学英语教学存在教师师德、教师教学技能、教师科研能力等方面的问题。通过对这些问题的分析.提出了解决问题的策略,希望对当今小学英语教学的良性发展有所帮助。
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