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语文课堂文本拓展要从语文教学的本质出发,根据文本教学的需要,精心筛选拓展内容,适度控制拓展容量,准确把握拓展时机,把拓展融入到文本教学的环节中来,让拓展阅读资源在阅读课上变得有度、有序、有趣、有效!
“拿来”更需“用好”——浅谈小学阅读教学文本拓展
【摘 要】
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语文课堂文本拓展要从语文教学的本质出发,根据文本教学的需要,精心筛选拓展内容,适度控制拓展容量,准确把握拓展时机,把拓展融入到文本教学的环节中来,让拓展阅读资源在阅读
【机 构】
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浙江省绍兴县中国轻纺城小学
【出 处】
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文理导航(下旬刊)
【发表日期】
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2013年24期
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