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在“互联网+教育”背景下，工业机器人技术专业开始线上+线下混合式教学模式的探索。该文以工业机器人离线编程与仿真课程为例，浅析课程教学现状，并简述线上+线下混合式教学策略，最后阐述了混合式教学设计与实施效果。实践表明，该课程采取混合式教学能分阶段锻炼学生动手动脑能力，有效提高学生学习效果。
高职工业机器人技术专业课程混合式教学探索与实践——以工业机器人离线编程与仿真课程为例
【摘 要】
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在“互联网+教育”背景下，工业机器人技术专业开始线上+线下混合式教学模式的探索。该文以工业机器人离线编程与仿真课程为例，浅析课程教学现状，并简述线上+线下混合式教学策略，最后阐述了混合式教学设计与实施效果。实践表明，该课程采取混合式教学能分阶段锻炼学生动手动脑能力，有效提高学生学习效果。
【机 构】
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创新创业理论研究与实践
【出 处】
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创新创业理论研究与实践
【发表日期】
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2022年21期
【基金项目】
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湖南理工职业技术学院教改项目《基于超星学习通的机器人专业课程混合式教学实践研究》（Lgy20yb002）； 湖南省工程研究中心专项课题《基于机器视觉的油墨印刷定位识别系统研究》（Lgy18gz002）；
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