【摘 要】
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幼儿教学阶段,是向幼儿传授基础知识,帮助幼儿养成良好习惯的最佳时期,处在幼儿教学阶段的学生,喜爱参加一些具备较高趣味性的小游戏,利用幼儿爱玩这一性格特征,将具备一定教
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幼儿教学阶段,是向幼儿传授基础知识,帮助幼儿养成良好习惯的最佳时期,处在幼儿教学阶段的学生,喜爱参加一些具备较高趣味性的小游戏,利用幼儿爱玩这一性格特征,将具备一定教育意义的游戏,融入到幼儿园课程之中,能够激发幼儿的参与热情,提高课程教学效率。本文围绕着幼儿园课程教学活动,分析游戏化教学的意义,积极探索游戏化教学的实践策略,并且提出一些具有一定参考价值的建议。
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