【摘 要】
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高职院校作为我国培养人才的重镇,人才培养方案的全面性和科学性很大程度上决定了人才的培养质量。作为人才培养方案重要环节之一的课堂教学,拥有高效科学的学习理论指导尤为重要。基于建构主义学习理论视角下,通过分析高职院校课堂教学面临的不足,探讨了利用建构主义学习理论提升高职课堂教学质量的策略。
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高职院校作为我国培养人才的重镇,人才培养方案的全面性和科学性很大程度上决定了人才的培养质量。作为人才培养方案重要环节之一的课堂教学,拥有高效科学的学习理论指导尤为重要。基于建构主义学习理论视角下,通过分析高职院校课堂教学面临的不足,探讨了利用建构主义学习理论提升高职课堂教学质量的策略。
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