【摘 要】
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目的了解导入式结合框架式教学法在临床医学——基础生物化学教学中的应用效果,为探讨生物化学课程采用新的教学授课模式提供一定参考依据。方法选择2016级临床医学专业本科
【机 构】
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牡丹江医学院生物化学与分子生物学教研室,不详
【基金项目】
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牡丹江医学院教育教学改革项目(MYYB20180005).
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目的了解导入式结合框架式教学法在临床医学——基础生物化学教学中的应用效果,为探讨生物化学课程采用新的教学授课模式提供一定参考依据。方法选择2016级临床医学专业本科学生400人,随机分为实验组(1~8班)与对照组(9~16班)。两组学生在性别、年龄、基础成绩等方面,经统计学分析后,无显著性差异(P >0.05)。教学结束后,两组学生采用统一的标准和考核方法进行测试,并对期末考试成绩进行比较,发放自评调查问卷表来评价教学效果。结果采用导入式结合框架式教学法的实验组期末考试成绩为(79.6±7
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