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对于小学生来说，他们各方面的学习能力较弱，因为他们的智力发展还未达到一定水平，其认识事物主要依靠于感性认知，因而想要实现数学教学的高效化，必须从实践出发，以“生”为学习的中心，为其设计出既有趣又充满知识性的教学策略，使其积极地感受数学学习的乐趣，从而乐于投身于学习中，并积极地思考与思维，学会用生活化的方式解决数学问题，更学会善用数学知识解决生活化的问题。