听力过程相关论文
如何提高听力水平一直是非英语专业学生在学习中难以克服的困难。通过分析教师在传统听力课上所遇到的问题 ,给出了一个提高英语听......
利用“有声思维”的方法 ,对学习者的听力过程加以诊断分析 ,可以对其现有听力水平进行概括性描述 ,包括学习者已达到的听力水平及......
现代语言教育理论高度重视听在语言学习和语言使用中的作用。听力水平的高低,直接影响着英语学习者语言知识的接受、基本技能的获......
听力理解是“自上而下”和“自下而上”相结合的话语信息处理过程,影响听力理解能力的因素有语言因素和非语言因素。由于非语言因......
听力理解是一个繁杂而积极的过程,在语言学习中听力起着重要的作用。但由于听力自身的特点,听力研究曾一度被忽视,而学生的听力问......
本文从定性分析二语学习者听力理解中的失误入手,将其在听力过程中出现的失误分成四类：1.元音引起的耳误；2.辅音引起的耳误；3.音变引......
关于外语听力理解中听力过程、听力技能、听力任务的研究成果可以归纳为以下三点:第一,可以从自下而上、自上而下和两者综合的交互......
自2004年江苏省独立高考以来,听力一直在高考试题中占有重要的比分。但是,历年高考的听力成绩始终不如笔试好。怎样提高听力部分的......
摘要: 语境在语言学研究中占有十分重要的地位。它影响人们的交际,也影响人们对交际的理解。目前对语境的研究在阅读理解中颇多。......
一、 听力的析义 听，是对口头信息的接受与理解。它和说一起构成了人类最基本的交际行为。听力教学就是培养学生获取信息的能力......
本研究旨在探讨英语听力焦虑和英语听力水平之间的关系以及不同教学环境对降低听力焦虑、提高听力水平的作用.研究采用问卷调查,水......
目前听力教学普遍存在的问题是:一方面,教师对听力过程的干预太少,而把听力效果的好坏归因于学生.另一方面,许多学生在中学阶段未......
在外语学习中,听力是其他技能发展的基础,然而,对于很多人来说,听力是较难掌握的技能,因此,如何提高学生的听力水平一直是广大外语......
初中英语听力教学已经成为英语教学的有机组成部分，在初中阶段，英语的听力无论是在考察的内容上还是考察的形式上难度都有所增加。面......
听力理解通常被认为是一种被动接受的过程，然而恰恰相反，听力理解是一个主动的过程。在这一个主动的过程中听者必须辨别声音、懂得词......
摘 要： 听力教学是英语教学的薄弱环节。本文从认知角度出发，在详尽介绍了听力理解与图式理论的基础上，阐述了图式理论对英语听力理解......
为了提高英语听力教学水平,采用了图式理论对英语听力教学进行研究,首先介绍了图式的基本理论,然后分析了图式对于英语听力的影响,......
听力是语言交际的重要方面,想提高英语听力水平,首先得找出听力过程中的障碍,即影响听力提高的因素——语言因素和非语言因素,有针......
听力理解的提高是一个相当复杂的过程,不是一朝一夕能解问题的.正所谓“冰冻三尺非一日之寒”.听、说、读、写这四个方面,从来就是......
一、理论基础 听,是对口头信息的接受与理解。它和说一起构成了人类最基本的交际行为。听力教学就是培养学生获得直接听取......
听力理解是一个繁杂而积极的过程,在语言学习中听力起着重要的作用.但由于听力自身的特点,听力研究曾一度被忽视,而学生的听力问题......
听力是复杂的综合性技能,并非学生认为的那种“上听力课时认真去听”就能解决的问题。如何进行听力技能的训练,既受怎样看待听力过......
英语听力是英语说、读、写能力的基础,是掌握其他三项技能的前提.由于主客观原因,学生的英语听力水平普遍比较薄弱.英语听力教师应......
一、运用听力元认知策略。改善农村高中英语听力教学所谓“听力策略”，是学习者在进行听力练习时所采用的步骤、计划以及技巧等。而......
本文对自下而上和自上而下的听力理解过程及其作用进行了研究分析,并以此为理论基础探讨了成人英语听力教学与学习中应注重的几个......
文章采纳了Oxford（1990）的部分策略,通过听力测试、调查问卷和访谈,对某理工科院校本科一年级593名学生进行了为期一年的听力策略的......
影响英语听力的非语言因素王梅君影响听力的因素很多，大致可分为两大类：语言因素和非语言因素。我们以前总是强调语言因素，以为听力差......
如何提高自己的听力水平,是每一个外语学习者所关注的问题.通过对听力过程的分析,剖析听力的特殊性,提出训练听力的几种有效方法.......
对大多数非英语专业学生来说,听力是一门艰难的课程.通过对听力理解进行分析,阐述其在听力过程中的作用,旨在帮助语言学习者充分认......
听力是语言交际中的重要环节之一,但听力也是一直困扰英语学习者的主要问题。本文从认知角度出发,阐述了图式理论对英语听力理解的......
本文采用个案研究的方法,通过对一名大学一年级学生听力过程有声思维数据的分析,显示了图式知识的不正确使用会给听力带来的负面影......
工作记忆在听力过程中的作用及其和听力理解的关系仍缺乏深入研究,尤其缺乏实证性研究。本研究旨在探索工作记忆和我国大学生英语......
在外语学习中，听力能力是学习者应具备的主要技能，听力水平的高低直接影响着外语水平的整体提高与发展。在听力过程中运用听力策略，可......
大多数中国学生的学习策略是以词为基础的。对词汇的过分依赖以及听力的短期记忆特点使他们在听力理解过程中有太大的压力。汉英属......
．“二语学习者所依赖的输入部分”发表在TESOL Quarterly2008年总第42卷第3期。作者约翰·菲尔德（John Field）在雷丁大学（Universi......
运用定量和定性研究的方法，分析总结了中国英语学习者在听力学习过程中使用阅读策略的情况，以及听力成功者和听力不成功者在听力测试......
【摘 要】英语听力教学是英语教学的重要组成部分，也是培养中学生“听、说、读、写”四种能力不可缺少的环节。本文从教学方法入手......
英语在中学阶段占有很重要的位置，可是听力又是一个难点，大多数学生听力很差。就如何提高学生听力我简谈以下几点。 一、做好自身......
