论文部分内容阅读
随着社会生活和经济的不断发展，人民生活水平的不断提高。也暴露出了许多的不可调和或者难以调和的矛盾和问题。例如农村儿童的管理问题就是其中的一个十分棘手的问题。
目前几年，随着我国沿海地区的开放，经济的不断发展和壮大。许多发达城市用工量的不断增加。许多农村偏远城乡的人开始不断外出打工，把孩子留在家里让自己的父母来照顾，这就给我们的学校，家庭和社会带来了诸多问题和不便。1：现在的孩子大多是独生子女，他们普遍娇生惯养，说不得，骂不得，更别说打了。他们其中有一部分孩子甚至做得‘更好’不论你是说是骂，他都不理你，甚至还和你塞说，你说一句，他要说几句。如果你要是打他，他就往外跑，采取不回家的办法来对付你，让你哭笑不得。這样就给学校和家庭的管理造成了巨大的危害。既影响家庭的和睦又影响社会的安定，同时更加影响学校的管理。
例如有的时候孩子逃学，教师以为他可能有事情，或者是生病在家，而家长呢！却以为他来学校上课了。如果是这样的话，就造成我们的彼此误会。最后的结果就是我们都把孩子给忽视了。如果是孩子出现任何危险，这不但会给学校，给教师带来许多不必要的麻烦甚至是伤害，尤其是给家庭带来的伤害更严重。虽然我们大家都不愿意看到类似的事情发生，但是在许多情况下，我们只能采取预防的措施，尽量把自己该做的事情做好。争取让孩子不要受到伤害，或者不要发生危险。
另外，由于许多孩子的家长出门时间太久，或者是长时间不关注孩子，以孩子交流的时间和机会太少。孩子也会出现问题，例如：上课的时候不专心听讲，经常开小差。这样一来，他们的成绩就会开始不断下降—开始害怕读书—害怕上课—害怕老师—害怕家长。最后发展成为恶性循环。但是我们也没有必要如此悲观，毕竟这样的孩子只是少数。多数孩子遇到这样的情况，他们只会出现一些常见的问题：例如上课开小差，不专心听讲，课余时间会发呆，严重的会在睡觉的时候哭或者是无原无故的哭。这是因为他们太小太想念大人缘故。
2008年我教三年级的时候，就遇到了这样的问题：学生的名字叫汤勇，他坚持了两年，最后还是离开了学校。刚开始的时候，他还是一个很优秀的孩子，可是好景不长，由于想念家长的缘故，他的成绩开始漫漫下降了，开始是不交作业，接着是经常请假，最后是逃课。终于到了五年级开学的时候就坚持不了拉。之前我们也和孩子的家长交流过，他们也是一天推一天，一定要推到过春节才肯回来。最后把自己的孩子给耽误了。对于这样的事情我们作为一名普通的教师又能怎么办呢？同情，悲伤，还是愤怒呢！家长们总是说“老师：‘不出门在家这钱不方便，莫说是吃酒做客的人亲钱，有的时候孩子要一点书钱都拿不出来。你说不出门怎么办？迫不得已啊！出门呢又不能照顾家庭和孩子’”。是呀！我们又能做什么，说什么，怎么说呢！这是一个社会问题，更是一个地区差别问题，或者是经济欠发达的问题。叫他们不要去吗？还是要他去！当然像这样的家长我们对待他们只有四个字：无可奈何。而有一些家长，他的孩子挫学了，他就把责任归咎于教师身上。找一些莫须有的借口来找你的麻烦，甚至找到学校来打骂老师，说是老师不要他的孩子读书了，或者说是老师把他家的孩子赶走了。
2014年，也就是今年，我所教的班级就出现了类似的事情，父母出门了，把孩子交给老人和亲戚。孩子在学校无论有什么事情他们都是：不闻，不问，不管的三不管原则。记得第一次是孩子多次没有交家庭作业，通知家长他不到，第二次是孩子在学校里与其他同学打架，又通知他还是不来，第三次孩子逃学，请人打电话给他，结果孩子来了家长又没有到。最后一次，孩子也彻底不来了，家长却说是我们老师把他家的孩子赶走了，是我们故意要这样做的，还说要到学校来找老师算帐，来教训一下老师。作为一个普通的教师我们又能怎么办呢？该做的我们也已经做了，该告知的我们也已经告知了，孩子的思想工作也做了。就算是说我们不是一名合格的人民教师，我们也认了。你要骂也好要打也好要往上告也罢，我们能飞了不成？只有耐心等待的命了。那么我们就坐以待毙吧。
说到此，我觉得心里好象有一种痛，无法用语言来描述，却十分的难受，让人有一种十分压抑的感觉。教师是一门崇高的职业，我是那么的热爱她，又是那么的羡慕她，同时我还不余余力的追求着她。最后我终于如愿以尝了。可是我却没有一丝一豪开心的感觉。相反倒觉得自己的压力更大了，责任更重了，师德师风年年搞，职业道德天天说，各式各样与学生有关的法律经常学。就害怕自己的学习步伐跟不上，就害怕自己不能成为一名合格的教师。当然，话虽如此，既然选择教师这一个崇高而又伟大的工作，就一定要努力把她做好，不说为什么祖国为社会的大口号，尽量做到问心无愧吧！
作为一名普通的教师，对留守儿童，我们能做的只有耐心的教育和认真的开导他们，从行动上多关心他们，经常和他们聊聊天，随时掌握他们的心理动向，还要不断的鼓励他们，让他们感觉自己不孤独不寂寞。同时还要发动其他同学要经常帮助他们，同他们一起学习一起玩耍。
留守儿童是问题，是社会的问题家庭的问题更是学校的问题。所以单靠当中任何一方面的力量都是无法妥善解决的。我们各方面的力量必须要互相支持，互相理解，互相帮助，同时还需要有各级政府部门的大力支持。才能把这个问题更好，更稳，更顺利的解决妥当。同时我也希望我们农村儿童留守的问题，不要成为影响我们农村社会和经济的一个不利因素。
目前几年，随着我国沿海地区的开放，经济的不断发展和壮大。许多发达城市用工量的不断增加。许多农村偏远城乡的人开始不断外出打工，把孩子留在家里让自己的父母来照顾，这就给我们的学校，家庭和社会带来了诸多问题和不便。1：现在的孩子大多是独生子女，他们普遍娇生惯养，说不得，骂不得，更别说打了。他们其中有一部分孩子甚至做得‘更好’不论你是说是骂，他都不理你，甚至还和你塞说，你说一句，他要说几句。如果你要是打他，他就往外跑，采取不回家的办法来对付你，让你哭笑不得。這样就给学校和家庭的管理造成了巨大的危害。既影响家庭的和睦又影响社会的安定，同时更加影响学校的管理。
例如有的时候孩子逃学，教师以为他可能有事情，或者是生病在家，而家长呢！却以为他来学校上课了。如果是这样的话，就造成我们的彼此误会。最后的结果就是我们都把孩子给忽视了。如果是孩子出现任何危险，这不但会给学校，给教师带来许多不必要的麻烦甚至是伤害，尤其是给家庭带来的伤害更严重。虽然我们大家都不愿意看到类似的事情发生，但是在许多情况下，我们只能采取预防的措施，尽量把自己该做的事情做好。争取让孩子不要受到伤害，或者不要发生危险。
另外，由于许多孩子的家长出门时间太久，或者是长时间不关注孩子，以孩子交流的时间和机会太少。孩子也会出现问题，例如：上课的时候不专心听讲，经常开小差。这样一来，他们的成绩就会开始不断下降—开始害怕读书—害怕上课—害怕老师—害怕家长。最后发展成为恶性循环。但是我们也没有必要如此悲观，毕竟这样的孩子只是少数。多数孩子遇到这样的情况，他们只会出现一些常见的问题：例如上课开小差，不专心听讲，课余时间会发呆，严重的会在睡觉的时候哭或者是无原无故的哭。这是因为他们太小太想念大人缘故。
2008年我教三年级的时候，就遇到了这样的问题：学生的名字叫汤勇，他坚持了两年，最后还是离开了学校。刚开始的时候，他还是一个很优秀的孩子，可是好景不长，由于想念家长的缘故，他的成绩开始漫漫下降了，开始是不交作业，接着是经常请假，最后是逃课。终于到了五年级开学的时候就坚持不了拉。之前我们也和孩子的家长交流过，他们也是一天推一天，一定要推到过春节才肯回来。最后把自己的孩子给耽误了。对于这样的事情我们作为一名普通的教师又能怎么办呢？同情，悲伤，还是愤怒呢！家长们总是说“老师：‘不出门在家这钱不方便，莫说是吃酒做客的人亲钱，有的时候孩子要一点书钱都拿不出来。你说不出门怎么办？迫不得已啊！出门呢又不能照顾家庭和孩子’”。是呀！我们又能做什么，说什么，怎么说呢！这是一个社会问题，更是一个地区差别问题，或者是经济欠发达的问题。叫他们不要去吗？还是要他去！当然像这样的家长我们对待他们只有四个字：无可奈何。而有一些家长，他的孩子挫学了，他就把责任归咎于教师身上。找一些莫须有的借口来找你的麻烦，甚至找到学校来打骂老师，说是老师不要他的孩子读书了，或者说是老师把他家的孩子赶走了。
2014年，也就是今年，我所教的班级就出现了类似的事情，父母出门了，把孩子交给老人和亲戚。孩子在学校无论有什么事情他们都是：不闻，不问，不管的三不管原则。记得第一次是孩子多次没有交家庭作业，通知家长他不到，第二次是孩子在学校里与其他同学打架，又通知他还是不来，第三次孩子逃学，请人打电话给他，结果孩子来了家长又没有到。最后一次，孩子也彻底不来了，家长却说是我们老师把他家的孩子赶走了，是我们故意要这样做的，还说要到学校来找老师算帐，来教训一下老师。作为一个普通的教师我们又能怎么办呢？该做的我们也已经做了，该告知的我们也已经告知了，孩子的思想工作也做了。就算是说我们不是一名合格的人民教师，我们也认了。你要骂也好要打也好要往上告也罢，我们能飞了不成？只有耐心等待的命了。那么我们就坐以待毙吧。
说到此，我觉得心里好象有一种痛，无法用语言来描述，却十分的难受，让人有一种十分压抑的感觉。教师是一门崇高的职业，我是那么的热爱她，又是那么的羡慕她，同时我还不余余力的追求着她。最后我终于如愿以尝了。可是我却没有一丝一豪开心的感觉。相反倒觉得自己的压力更大了，责任更重了，师德师风年年搞，职业道德天天说，各式各样与学生有关的法律经常学。就害怕自己的学习步伐跟不上，就害怕自己不能成为一名合格的教师。当然，话虽如此，既然选择教师这一个崇高而又伟大的工作，就一定要努力把她做好，不说为什么祖国为社会的大口号，尽量做到问心无愧吧！
作为一名普通的教师，对留守儿童，我们能做的只有耐心的教育和认真的开导他们，从行动上多关心他们，经常和他们聊聊天，随时掌握他们的心理动向，还要不断的鼓励他们，让他们感觉自己不孤独不寂寞。同时还要发动其他同学要经常帮助他们，同他们一起学习一起玩耍。
留守儿童是问题，是社会的问题家庭的问题更是学校的问题。所以单靠当中任何一方面的力量都是无法妥善解决的。我们各方面的力量必须要互相支持，互相理解，互相帮助，同时还需要有各级政府部门的大力支持。才能把这个问题更好，更稳，更顺利的解决妥当。同时我也希望我们农村儿童留守的问题，不要成为影响我们农村社会和经济的一个不利因素。