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情绪教育对幼儿获得积极稳定的情绪、最终成为具有良好情绪能力的个体起着重要的作用.以小班幼儿“学习表达自己的情绪”实施为例,阐述如何基于小班幼儿的情绪能力发展特点及高频出现的负面情绪问题,给予适宜的情绪教育策略,以帮助幼儿获得一定的情绪认知,促进其情绪能力的发展.
小班幼儿情绪教育的实施前提及途径探究
【摘 要】
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情绪教育对幼儿获得积极稳定的情绪、最终成为具有良好情绪能力的个体起着重要的作用.以小班幼儿“学习表达自己的情绪”实施为例,阐述如何基于小班幼儿的情绪能力发展特点及高频出现的负面情绪问题,给予适宜的情绪教育策略,以帮助幼儿获得一定的情绪认知,促进其情绪能力的发展.
【机 构】
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福建幼儿师范高等专科学校附属第二幼儿园,福建 福州 350001
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2022年3期
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