【摘 要】
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摘 要：本文中教材以科学家沃森和克里克的研究历程为主线，逐步呈现DNA双螺旋结构模型的要点，最后通过让学生动手尝试建构DNA双螺旋结构模型，加深对DNA分子结构特点的理解。 关键词：DNA分子；双螺旋结构；教学设计 【教学分析】教材以科学家沃森和克里克的研究历程为主线，逐步呈现DNA双螺旋结构模型的要点，最后通过让学生动手尝试建构DNA双螺旋结构模型，加深对DNA分子结构特点的理解。 【教学
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摘 要：本文中教材以科学家沃森和克里克的研究历程为主线，逐步呈现DNA双螺旋结构模型的要点，最后通过让学生动手尝试建构DNA双螺旋结构模型，加深对DNA分子结构特点的理解。
关键词：DNA分子；双螺旋结构；教学设计
【教学分析】教材以科学家沃森和克里克的研究历程为主线，逐步呈现DNA双螺旋结构模型的要点，最后通过让学生动手尝试建构DNA双螺旋结构模型，加深对DNA分子结构特点的理解。
【教学目标】
知识目标：1. 讨论科学家沃森和克里克对DNA的探索历程。2. 概述DNA结构的主要特征。
能力目标：1. 尝试建构DNA双螺旋结构模型，提高模型和建模的能力。2. 获取真实有效的科学信息的能力。
情感目标：1. 认同與人合作在科学探究中的重要性。2. 学习科学的思维方法、科学家锲而不舍的精神。3. 认识到分子生物学的发展对人类生活的影响，认同学习生物学知识对社会生活决策的重要性。
【重点难点】
教学重点：1. DNA分子结构的主要特点；2. 制作DNA分子双螺旋结构模型。教学难点：DNA分子结构的主要特点。
【教学方法】启发式教学与探究式教学相结合。
【教学准备】多媒体课件、DNA的双螺旋结构模型教具和其他制作材料。
【教学实施】
作者简介：
曾爽艳，新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市，新疆生产建设兵团第二中学。
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