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一、加强社会主义核心价值教育的意义
在党的十八大会议上，在习近平总书记就社会主义核心价值观的培育和践行做出了详细的论述，对此提出了具体的要求。在23014年五四期间，习近平总书记访问了北京大学，并且在北大的师生交流会上做出了重要的讲话。这次讲话的核心内容就是社会主义核心价值观的建设，在讲话中，总书记强调了践行社会主义核心价值观的作用、意义等。并且立足于我国的基本国情，提出了我国应该怎样践行社会主义核心价值观，解释了我们这样做的原因。在教育教学过程中，要贯彻落实习近平总书记的重要讲话，要为学生灌输社会主义价值观的内涵，让学生乐意接受社会之一核心价值观的教育，引导学生树立正确的价值观、人生观和世界观，为社会培养合格的建设者和接班人。在现在的高校中，越来越重视对大学生社会主义核心价值观的建设。因为大学生是祖国的栋梁之才，大学生的责任意识和奉献精神直接关系到祖国未来的发展，他们是祖国的支柱。在高校，一般是在思政课上为 学生传递社会之一核心价值观的内容。作为高校教师，要引导学生践行社会主义核心价值观，加强课堂的管理，在教学的过程中使用多种方法激发学生的学习热情和积极性，让学生自愿地学习社会主义核心价值观的内容，无论对于学生的成长，还是对于祖国的发展都是非常有利的。
二、当前大学生社会主义核心价值教育的现状和问题
1.核心价值教育体系缺乏系统全面性。这些年以来，很多高校都愈发重视大学生的社会主义核心价值观的建设，然而，传统的教育方法已经不能满足学生和时代的要求，对此，高校需要进行改革创新。而且，在管理体制方面也存在片面性。在高校的思政教育的过程中，我们的难题就是怎样有效地把专业教育和社会主义核心价值观的教育结合起来。众所周知，高校的社会主义核心价值观的教育已经跟不上时代的发展步伐，这就造成高校的思政教育具有片面性。除此之外，教师一般仍旧采用传统的方法进行教学，无疑是限制了学生的发展。所以，面对这样的情况，高校需要健全管理体制，创新教育方法，与时俱进，培养出社会所需要的人才。
2.核心价值教育手段缺乏多元化和创新性。社会不断地进步，时代不断地发展，大学生的观念也在日益改变，越来越趋向于多元化，然而，高校的社会主义核心价值观的教育并没有与时俱进，仍旧使用传统的教育模式和教育手段，已经跟不上时代的发展步伐。在当前情况下，很多高校依旧采用传统的手段，教育方法也没有创新，教师依旧是给学生灌输一些知识，无法调动学生的学习热情，无法激发学生的积极性，使课堂变得枯燥乏味。这样，学生根本不会受到教育，也达不到预期的教学效果。
3.核心价值教育观念缺乏实践性。在现在的高校中，对大学生进行社会主义核心价值观的教育，教师们仍旧是为学生灌输一些理论知识，理论与实际完全脱节，教师没有从学生的角度出发，没有考虑到学生的真实需求，没有为学生提供更多实践的机会，这样的纯理论灌输，根本不会达到预期的教育效果，学生发现不了自身存在的不足，也不知道该如何树立正确的价值观。所以，高校不要把社会主义核心价值观的教育仅仅局限在课堂上，要为学生提供实践的机会，把理论与实践有机地结合起来，让学生在实践的过程中，发现自身的不足，增强自身的适应能力，这样，才能达到预期的教学效果。除此之外，在时间的过程中，教师要对学生进行正确的引导，让学生自己去感悟，鼓励学生多参加社会实践活动，在活动的过程中，增强自身的服务意识和奉献精神，让学生真正体会到社会主义核心价值观的内涵。
三、社会主义核心价值观融入高校课堂教育
如果想要进行思想宣传，可以采用课堂讲坛的方法，课堂讲坛是对学生进行思想政治教育的主要渠道。以马克思主义为核心指导，对于贯彻落实教育方针，培育合格的社会主义事业的建设者和接班人都非常重要。
1.将社会主义核心价值观教育贯穿思政课堂。课堂讲坛是宣传思想的主要阵地，如果不被正确的思想占领，那么错误的思想就会趁机而入，成为主导思想，这样就会引起思想舆论，制约人才的培养。我们的大学要具有鲜明的中国特色，那么我们的课堂也要具有鲜明的中国特色。我们党的指导思想就是马克思主义，课件马克思主义对于党的建设的重要 意义，同样的，马克思主义也是学生树立正确的价值观、人生观、世界观的基础。在高校的思想政治教育过程中，首要的任务就是弘扬马克思主义，让学生了解马克思主义，接受马克思主义。
2.注重和加强师德师风建设。教师对于学生的影响是非常深远的，教师的思想观念和道德风范直接影响学生的教育。作为教师 ，要做到为人师表，用自己的经历和经验引导学生追求真善美，引导学生树立正确的价值观，塔高学生辨别是非的能力，督促学生健康快乐地成长。教师要以身示范，自身坚决贯彻落实社会主义核心价值观，让社会主义核心价值观在潜移默化中深入学生的内心深处。
3.充分利用新媒体加强社会主义核心价值观教育。我们要利用多种媒介传播社会主义核心价值观，这样可以让更多的人了解社会主义核心价值观，让核心主义价值观在校园建设中真正发挥它的作用，不断推进和谐校园的建设，增强凝聚力，使大学生深入了解核心价值观。除此之外，要与大学生的实际情况和实际需要紧密结合起来，开展一系列的主题活动，让学生自愿践行社会主義核心价值观，并且成为社会主义核心价值观的弘扬者和传播者。
综上所述，高校需要不断完善课堂体系，把社会主义核心价值观的教育深入到课堂教育中，开辟紫的途径和方法，对大学生进行教育，使社会主义核心价值观深入每个学生的内心深处，让学生真正地理解社会主义核心价值观，并且自愿践行社会主义核心价值观。
参考文献：
[1] 金春寒，廖桂芳，苏洁. 大学生课堂内外社会主义核心价值观教育[J]. 重庆科技学院学报（社会科学版），2011（12）：157-159.
[2] 侯青云. 高校社会主义核心价值体系课堂教育路径研究[J].赤子，2014（6）：046-047.
[3] 颜景霞. 开拓思路创新方法加大学生思想政治教育进课堂力度[J]. 职业技术，2013（3）：70-71.
[4] 季成伟. 让社会主义核心价值观在政治课堂彰显[J]. 思想理论教育，2012，12（下）：54-55.
作者简介：冯晨静（1980—），女，河北清苑人，硕士研究生，河北农业大学副教授，主要从事大学生思想政治教育和就业创业指导工作。
※基金项目：本文系保定市哲学社会科学规划课题《高校课堂传播社会主义核心价值观问题研究》（课题编号：201502025）、2015年度河北省社会科学发展研究课题《新媒体环境下大学生思想政治教育研究》（课题编号：2015040409）的部分成果。
在党的十八大会议上，在习近平总书记就社会主义核心价值观的培育和践行做出了详细的论述，对此提出了具体的要求。在23014年五四期间，习近平总书记访问了北京大学，并且在北大的师生交流会上做出了重要的讲话。这次讲话的核心内容就是社会主义核心价值观的建设，在讲话中，总书记强调了践行社会主义核心价值观的作用、意义等。并且立足于我国的基本国情，提出了我国应该怎样践行社会主义核心价值观，解释了我们这样做的原因。在教育教学过程中，要贯彻落实习近平总书记的重要讲话，要为学生灌输社会主义价值观的内涵，让学生乐意接受社会之一核心价值观的教育，引导学生树立正确的价值观、人生观和世界观，为社会培养合格的建设者和接班人。在现在的高校中，越来越重视对大学生社会主义核心价值观的建设。因为大学生是祖国的栋梁之才，大学生的责任意识和奉献精神直接关系到祖国未来的发展，他们是祖国的支柱。在高校，一般是在思政课上为 学生传递社会之一核心价值观的内容。作为高校教师，要引导学生践行社会主义核心价值观，加强课堂的管理，在教学的过程中使用多种方法激发学生的学习热情和积极性，让学生自愿地学习社会主义核心价值观的内容，无论对于学生的成长，还是对于祖国的发展都是非常有利的。
二、当前大学生社会主义核心价值教育的现状和问题
1.核心价值教育体系缺乏系统全面性。这些年以来，很多高校都愈发重视大学生的社会主义核心价值观的建设，然而，传统的教育方法已经不能满足学生和时代的要求，对此，高校需要进行改革创新。而且，在管理体制方面也存在片面性。在高校的思政教育的过程中，我们的难题就是怎样有效地把专业教育和社会主义核心价值观的教育结合起来。众所周知，高校的社会主义核心价值观的教育已经跟不上时代的发展步伐，这就造成高校的思政教育具有片面性。除此之外，教师一般仍旧采用传统的方法进行教学，无疑是限制了学生的发展。所以，面对这样的情况，高校需要健全管理体制，创新教育方法，与时俱进，培养出社会所需要的人才。
2.核心价值教育手段缺乏多元化和创新性。社会不断地进步，时代不断地发展，大学生的观念也在日益改变，越来越趋向于多元化，然而，高校的社会主义核心价值观的教育并没有与时俱进，仍旧使用传统的教育模式和教育手段，已经跟不上时代的发展步伐。在当前情况下，很多高校依旧采用传统的手段，教育方法也没有创新，教师依旧是给学生灌输一些知识，无法调动学生的学习热情，无法激发学生的积极性，使课堂变得枯燥乏味。这样，学生根本不会受到教育，也达不到预期的教学效果。
3.核心价值教育观念缺乏实践性。在现在的高校中，对大学生进行社会主义核心价值观的教育，教师们仍旧是为学生灌输一些理论知识，理论与实际完全脱节，教师没有从学生的角度出发，没有考虑到学生的真实需求，没有为学生提供更多实践的机会，这样的纯理论灌输，根本不会达到预期的教育效果，学生发现不了自身存在的不足，也不知道该如何树立正确的价值观。所以，高校不要把社会主义核心价值观的教育仅仅局限在课堂上，要为学生提供实践的机会，把理论与实践有机地结合起来，让学生在实践的过程中，发现自身的不足，增强自身的适应能力，这样，才能达到预期的教学效果。除此之外，在时间的过程中，教师要对学生进行正确的引导，让学生自己去感悟，鼓励学生多参加社会实践活动，在活动的过程中，增强自身的服务意识和奉献精神，让学生真正体会到社会主义核心价值观的内涵。
三、社会主义核心价值观融入高校课堂教育
如果想要进行思想宣传，可以采用课堂讲坛的方法，课堂讲坛是对学生进行思想政治教育的主要渠道。以马克思主义为核心指导，对于贯彻落实教育方针，培育合格的社会主义事业的建设者和接班人都非常重要。
1.将社会主义核心价值观教育贯穿思政课堂。课堂讲坛是宣传思想的主要阵地，如果不被正确的思想占领，那么错误的思想就会趁机而入，成为主导思想，这样就会引起思想舆论，制约人才的培养。我们的大学要具有鲜明的中国特色，那么我们的课堂也要具有鲜明的中国特色。我们党的指导思想就是马克思主义，课件马克思主义对于党的建设的重要 意义，同样的，马克思主义也是学生树立正确的价值观、人生观、世界观的基础。在高校的思想政治教育过程中，首要的任务就是弘扬马克思主义，让学生了解马克思主义，接受马克思主义。
2.注重和加强师德师风建设。教师对于学生的影响是非常深远的，教师的思想观念和道德风范直接影响学生的教育。作为教师 ，要做到为人师表，用自己的经历和经验引导学生追求真善美，引导学生树立正确的价值观，塔高学生辨别是非的能力，督促学生健康快乐地成长。教师要以身示范，自身坚决贯彻落实社会主义核心价值观，让社会主义核心价值观在潜移默化中深入学生的内心深处。
3.充分利用新媒体加强社会主义核心价值观教育。我们要利用多种媒介传播社会主义核心价值观，这样可以让更多的人了解社会主义核心价值观，让核心主义价值观在校园建设中真正发挥它的作用，不断推进和谐校园的建设，增强凝聚力，使大学生深入了解核心价值观。除此之外，要与大学生的实际情况和实际需要紧密结合起来，开展一系列的主题活动，让学生自愿践行社会主義核心价值观，并且成为社会主义核心价值观的弘扬者和传播者。
综上所述，高校需要不断完善课堂体系，把社会主义核心价值观的教育深入到课堂教育中，开辟紫的途径和方法，对大学生进行教育，使社会主义核心价值观深入每个学生的内心深处，让学生真正地理解社会主义核心价值观，并且自愿践行社会主义核心价值观。
参考文献：
[1] 金春寒，廖桂芳，苏洁. 大学生课堂内外社会主义核心价值观教育[J]. 重庆科技学院学报（社会科学版），2011（12）：157-159.
[2] 侯青云. 高校社会主义核心价值体系课堂教育路径研究[J].赤子，2014（6）：046-047.
[3] 颜景霞. 开拓思路创新方法加大学生思想政治教育进课堂力度[J]. 职业技术，2013（3）：70-71.
[4] 季成伟. 让社会主义核心价值观在政治课堂彰显[J]. 思想理论教育，2012，12（下）：54-55.
作者简介：冯晨静（1980—），女，河北清苑人，硕士研究生，河北农业大学副教授，主要从事大学生思想政治教育和就业创业指导工作。
※基金项目：本文系保定市哲学社会科学规划课题《高校课堂传播社会主义核心价值观问题研究》（课题编号：201502025）、2015年度河北省社会科学发展研究课题《新媒体环境下大学生思想政治教育研究》（课题编号：2015040409）的部分成果。