【摘 要】
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教师教学公正是一项致力于促进学生同一性与差异性发展的伦理实践,它对于促进学生身心成长、教师专业化发展以及构建良好师生关系具有显著效用.然而,部分教师在教学过程中凭
【机 构】
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杭州师范大学教育学院 浙江杭州311121
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教师教学公正是一项致力于促进学生同一性与差异性发展的伦理实践,它对于促进学生身心成长、教师专业化发展以及构建良好师生关系具有显著效用.然而,部分教师在教学过程中凭借一种潜在的权威优势损害了部分劣势学生的正当教育权益,这种损害既体现为对劣势学生教育资源的剥夺,同时也体现为对劣势学生的身体规训、语言暴力以及师生之间交往关系的异化,这对劣势学生来说是不公正的.为使教师教学行为更趋公平公正,需要构建公平公正的教学评价制度,提高教师公平对待劣势学生的职业素养,以及培育学生维护自己正当教育权利的意识与能力.
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