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从学生的角度来看数学概念的构建过程，可以弥补教师视角所带来的一些不足．关注数学概念构建过程中的先前经验、思维方式与思维水平三个关键因素，可以有效地把握学生的概念构建情况，从而能够促进数学概念的有效教学．
高中数学概念构建过程中的学生思维分析——谈函数概念的建构过程
【摘 要】
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从学生的角度来看数学概念的构建过程，可以弥补教师视角所带来的一些不足．关注数学概念构建过程中的先前经验、思维方式与思维水平三个关键因素，可以有效地把握学生的概念构建情
【机 构】
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江苏省常熟浒浦高级中学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2017年21期
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