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元素化合物知识点多,系统性不强,识记量大,又多集中于化学《必修1》,在较短的时间内让学生记住教材2年内要求学生学习的元素化合物知识点,大多数学生感到吃力,效果不佳.那么,如何在高三较短的时间内复习好原本就没学好的元素化合物知识呢?笔者采用典型案例引导的方式,让学生较好地掌握元素化合物知识.