我是一名来自职业教育岗位的普通教师，从事班主任和语文教学工作近三十年，我没有轰轰烈烈动人故事，更没有催人泪下的先进事迹，而我有的只是对工作的一点感悟，三十多年来我由一名职教学生成长为一名职教教师，正是这段经历让我深刻感受到如何做一个职教学生喜欢的老师.如何提高你教学科学生学习兴趣的重要性，然而正是这双重压力让我对教师这个职业有了更深刻的认识，：作为师者，不但要有丰富知识，更应该具备科学的方法，二者的有机结合把你所教的知识融会到丰富多彩的活动中，提高学生学习兴趣，潜移默化的提高学生能力，从而提高教师在学生心目中的地位，使学生亲师，敬师的同时，爱上你所教的学科，提高综合能力。笔者认为这些工作不但表现在课堂上，更应延伸到课外活动的每一个环节，多方位多角度培养提高学生学习语文的兴趣
　　一围绕学生语文能力培养开展丰富多彩的课外活动，提高学生学习兴趣
　　学生的课外活动是丰富多彩的，它既是生活的一部分，又是学习的一部分它是课堂的延伸
　　我利用作班主任的优势经常组织多种课外活动：如晨练中的演讲与诵读，每周一次的辩论会，赛诗会，读书笔记展览，对社会热点问题的讨论等，并根据媒体中学生感兴趣的栏目如挑战主持人听写大会，名人访谈等模拟举办中提高学生的学习兴趣，锻炼能力。在学生自主活动中培养自信，责任，与合作精神，寓教于乐的同时收到良好学习的效果，
　　二利用特长优势带动学习进步
　　作为教师应充分认识学生的特长，给他们创造发展展示的空间，让学生自己认识到我行，我一定能行。一次音乐会，一次运动会，一次演讲比赛书法比赛等。每一次活动涌现出的好学生都是一次教育自己教育他人的好机会教师应抓住时机鼓励学生，让学生从心里觉得老师不是一成不变的看问题，既然这么高难的东西我都能做的比别人好为什么一般的知识我不行呢？这样更加深他的荣誉感自信心教育，从而带动各项学习的进步
　　三利用多媒体让学生多视觉多角度观察学习
　　职业教育不同与高等升学，升学的压力较轻，课余时间较多，因此我就利用大量的课余时间
　　结合中等职业语文教材的内容搜集了大量的影视资料组织学生观看，如电视剧《雷雨》《都江堰》《三国》《水浒》《红楼梦等》还有大量的音视频阅读与欣赏，通过学生喜闻乐见的方式传导知识，让他们各抒己见，畅所欲言，培养发散思维并开展个性化的讨论，实践证明比古板的课堂老师说教要收到臆想不到的效果，这种方法对职业教育的学生，特别是那些对普通教育失去兴趣的学生尤为重要，他们自主学到的东西也许更全面、更实用。
　　四从生活中感受学习兴趣
　　学生离不开生活，学习更是为了生活，职业教育的教材更是贴近生活，如：它增加了许多实用文体的写作练习，这些知识枯燥，兴趣性较差，然而这些知识正是学生走向工作岗位常用到的文体，如：广告，假条，合同，借据，收条等，教师应该利用生活这本大书对学生进行教育，让学生在享受生活观察生活中体会到学习语文的重要性，如：我在讲广告，一课时我就让学生通过观察生活中的广告，举例说明为什么这则广告给你的印象最深，通过大量学生举例与说明让学生认识到广告的特点，技巧，注意事项以及如何创作一则优秀的广告，使学生深刻感受到生活中处处有语文，处处离不开语文，培养学生充分认识学习语文重要性同时更加开阔了学生视野，提高学习语文兴趣
　　五把语文教学与情感沟通有机的结合
　　职业教育的学生很大一部分有其特殊性，学习基础差，厌学倾向严重，贫困生多，单亲，及留守孩子多，甚至有的家庭就是把孩子送来度时间，混工作，这样的学生他们共同的特点是学习目的不清，家庭缺少温暖，懒惰，焦虑，自卑甚至自暴自弃，个别的含有暴力倾向，对这样的学生教者更应该讲究方法，经常与其沟通，适度降低学习标准营造宽松的学习氛围，合理的设计学习方法，分层次对待加之耐心的辅导，尤其在生活上加以关心，建立融洽的情感基础更为重要，我的做法是在批改的时候把鼓励的话，关心的话多写些，不搞一味的对错号以及分数评判，对于长期住校的学生五月节的一个鸡蛋，八月节的一个月饼已经是我班主任必须做的事情，也许对于工资不高的教师是一个生活上的破费，但对于你以后的工作可能就是最大的无障碍，对于学生也许就是沟通，信任，兴趣的开始，所以笔者认为教育方法的基础应该是从情感沟通开始
　　总之，教育是一门艺术，更是一门科学，它要求教者要用心，用情，要有责任意识，要有奉献精神，更要有与时俱进的工作态度，从学生学习兴趣入手，诱发学生学习内动力，因材施教，教学不只限于课堂，更延伸到课外活动之中，应多方位多角度培养提高学生学习兴趣，只要你教师全身心投入就没有教不会的学生，更没有不受欢迎的老师。