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摘 要：本篇文章从初中美术教学中存在的主要问题入手，论述提高初中美术教学水平的措施。
关键词：初中美术；初中美术教学；美术教学水平的提高
美术教学在初中生的教育过程中发挥着陶冶情操的作用，通过对初中生进行一定课时的美术教育，对培养学生欣赏美、创造美的意识和能力有着重要的推动作用。随着素质教育的不断推行，美术教育在初中教学体系中开始逐渐展现其使用价值，人们对中学美术教学的关注度开始增加。基于这样的背景，笔者主要对初中美术教学水平的提高提出了一些自己的想法。
一、初中美术教学中存在的问题
在中学教学体系之中，美术教学可以在一定程度上体现一种促进文化交流的作用。从人类发展的历史来看，运用美术的形式来传递情感的做法在人类历史上发挥过重要的作用在各个历史时期，美术作品都可以成为反映当时社会思潮的一个平台。因此学生在学习美术的过程中会在无形之中对人类的发展史有一定的了解。但是从目前的初中美术教学现状来看，新时期初中的美术教育还是存在着一些问题。
首先，从课程设置来看，学校和教师对美术教学投入较少是一种较为普遍的现象。学校对美食教学投入较少，就会使美术课程出现一种课堂效率低下的局面，久而久之，就会使得学生对美术学习缺乏一种积极的态度，学生把主要学习精力应用在中考的必考科目之中，这就对学生的全面发展带来一定的不利影响。第二，教师在教学过程中忽视了大多数学生的美术需求，给学生制定了难度过高的美术学习目标。教师用一种培养专业画家的教学标准来制定针对全体同学的教学目标，一些美术基础好或者具有一定美术天赋的同学会在美术课堂上有出色的表现，但是大多数学生学习美术的信心却会受到一定的影响。同时，教师在教学过程中单纯采用以教师操作为主的教学方式，仅注重对教材专业知识的记忆和训练，这就不利于学生对所学知识的灵活运用。
二、提升美术教学水平的主要措施
（一）教师要对当今时代的教育形式有一定的了解
作为初中的美术教师，要想提高自身的教学水平，对教育形势的把握是不可缺少的一个因素。教师在教学过程中不仅仅要对教育形势有所了解，还要对当今的教育现状进行思考，得出自己的看法，只有这样，才可以促进自身教学观念的更新。现代的教学目标是培养全面发展的学生，美术教学也是帮助学生全面发展的一种体现。有了这种认识，在教学过程中，教师就可以摒弃从前那种以美术课为辅课的教学思想，就会在教学过程中让学生更好地了解到美术教育对其今后发展的重要性，这样通过美术教师对当今教育形式的理解，就可以对自己的本职工作有更加深刻的认识，就会对美术教学水平的提高有一定的帮助。
（二）把握学生的发展规律，激发学生学习美术的热情
从心理学发展的角度来看，初中的学生正处于一种由少年向青年转变的阶段，这一时期，学生在认识探究事物的过程中还存在着强烈的感情色彩。这就意味着美术初中美术教师在进行教学的过程中要让教学内容教学形式与学生的年龄特征相符合，这样才可以正确把握学生的发展规律，实现教学过程的不断完善。要想让教学内容形式符合学生的年龄特征，教师的首要任务就是要掌握学生的心理成长规律，从学生的心理发展规律入手来培养学生对美术学习的兴趣。要想培养学生的对美术学习的兴趣，培养学生美术学习的信心是不可缺少的一个环节。在初中阶段，学生往往对自身的外部评价较为重视，这种特点表现在美术教学的过程中妈就会出现这样的状况：学生看到自己的作品的到老师和其他同学的赞誉以后，其自信心和学习兴趣就会大大增强，因此教师在教学过程中，要采取一种积极的教学态度，在美术教学的过程中要学会对学生的美术创作进行鼓励，这样可以让学生学习美术的激情得到提升。
（三）重视美术与其他学科之间的联系
马克思主义哲学中的联系论提示我们，事物之间存在着普遍的联系。结合这种哲学思想来看待初中美术教学，我们就可以发现，美术教学与其他学科之间的教学也存在着一定的联系，诚然，美术是一门相对独立的学科，但是没事的这种相对独立性并不会代表着它是一门孤立的学科，因此，为了提高美术教学的教学水平，教师在教学过程中应该对美术与其他学科之间的联系有所关注。例如，在日常教学的过程中我们可以发现，美术与初中数学有着一定的联系，教师在讲解平面构图这一知识点的过程中，教师就可以把一些数学相关的知识点引进到平面构图的讲解之中，这样学生可以通过数学思维对平面构图产生一种新的认识，就会让学生既对加深了对平面构图这一知识点的认识，也对学生对数学学习热情的提高产生一定的帮助。因此重视美术与其他学科之间的联系的教学方法对学生美术教育视野的拓展也会有一定的帮助。除此之外，美术作品的创作与语文作文教学都有着培养学生想象力的作用，这样教师在教学过程中通过提高学生对美术学习的积极性，也可以起到培养学生想象力的作用，这样对语文作文教学的开展也会有一定的帮助。因此，在教学过程中，美术与其他学科之间的联系不容忽视。
（四）教师在教学过程中要善于使用现代化的教学手段
这里面提到的现代化教学手段，主要指的是以多媒体教学为主的新型教学方式。教师在教学过程中借助多媒体技术，就可以加深教学知识点在学生头脑中的印象，对学生美术学习积极性的提升有一定的帮助。例如教师在教学过程中可以用多媒体课件的方式来展示毕加索等人的作品，以增强学生的学习兴趣。
三、结论
初中美术教学教学水平的提高，需要教师对现代教育的发展形势有着清醒等等认识，在教学过程中要做到让教学过程遵循学生的身心发展规律，通过注重学科間的结合来实现美术学科与其他学科的双赢，唯有如此，可以通过调动学生美术学习积极性的方式来促进教学水平的提升。
参考文献：
[1]常春.论舞台技术工作的核心重要关系[J].戏剧之家，2015（14）：176-177
[2]苏浩然.论舞台技术工作[J].戏剧之家，2015（16）：45
[3]陈健华.舞台技术与舞台美术创作的关系[J].广东艺术，2003（05）：60-61
关键词：初中美术；初中美术教学；美术教学水平的提高
美术教学在初中生的教育过程中发挥着陶冶情操的作用，通过对初中生进行一定课时的美术教育，对培养学生欣赏美、创造美的意识和能力有着重要的推动作用。随着素质教育的不断推行，美术教育在初中教学体系中开始逐渐展现其使用价值，人们对中学美术教学的关注度开始增加。基于这样的背景，笔者主要对初中美术教学水平的提高提出了一些自己的想法。
一、初中美术教学中存在的问题
在中学教学体系之中，美术教学可以在一定程度上体现一种促进文化交流的作用。从人类发展的历史来看，运用美术的形式来传递情感的做法在人类历史上发挥过重要的作用在各个历史时期，美术作品都可以成为反映当时社会思潮的一个平台。因此学生在学习美术的过程中会在无形之中对人类的发展史有一定的了解。但是从目前的初中美术教学现状来看，新时期初中的美术教育还是存在着一些问题。
首先，从课程设置来看，学校和教师对美术教学投入较少是一种较为普遍的现象。学校对美食教学投入较少，就会使美术课程出现一种课堂效率低下的局面，久而久之，就会使得学生对美术学习缺乏一种积极的态度，学生把主要学习精力应用在中考的必考科目之中，这就对学生的全面发展带来一定的不利影响。第二，教师在教学过程中忽视了大多数学生的美术需求，给学生制定了难度过高的美术学习目标。教师用一种培养专业画家的教学标准来制定针对全体同学的教学目标，一些美术基础好或者具有一定美术天赋的同学会在美术课堂上有出色的表现，但是大多数学生学习美术的信心却会受到一定的影响。同时，教师在教学过程中单纯采用以教师操作为主的教学方式，仅注重对教材专业知识的记忆和训练，这就不利于学生对所学知识的灵活运用。
二、提升美术教学水平的主要措施
（一）教师要对当今时代的教育形式有一定的了解
作为初中的美术教师，要想提高自身的教学水平，对教育形势的把握是不可缺少的一个因素。教师在教学过程中不仅仅要对教育形势有所了解，还要对当今的教育现状进行思考，得出自己的看法，只有这样，才可以促进自身教学观念的更新。现代的教学目标是培养全面发展的学生，美术教学也是帮助学生全面发展的一种体现。有了这种认识，在教学过程中，教师就可以摒弃从前那种以美术课为辅课的教学思想，就会在教学过程中让学生更好地了解到美术教育对其今后发展的重要性，这样通过美术教师对当今教育形式的理解，就可以对自己的本职工作有更加深刻的认识，就会对美术教学水平的提高有一定的帮助。
（二）把握学生的发展规律，激发学生学习美术的热情
从心理学发展的角度来看，初中的学生正处于一种由少年向青年转变的阶段，这一时期，学生在认识探究事物的过程中还存在着强烈的感情色彩。这就意味着美术初中美术教师在进行教学的过程中要让教学内容教学形式与学生的年龄特征相符合，这样才可以正确把握学生的发展规律，实现教学过程的不断完善。要想让教学内容形式符合学生的年龄特征，教师的首要任务就是要掌握学生的心理成长规律，从学生的心理发展规律入手来培养学生对美术学习的兴趣。要想培养学生的对美术学习的兴趣，培养学生美术学习的信心是不可缺少的一个环节。在初中阶段，学生往往对自身的外部评价较为重视，这种特点表现在美术教学的过程中妈就会出现这样的状况：学生看到自己的作品的到老师和其他同学的赞誉以后，其自信心和学习兴趣就会大大增强，因此教师在教学过程中，要采取一种积极的教学态度，在美术教学的过程中要学会对学生的美术创作进行鼓励，这样可以让学生学习美术的激情得到提升。
（三）重视美术与其他学科之间的联系
马克思主义哲学中的联系论提示我们，事物之间存在着普遍的联系。结合这种哲学思想来看待初中美术教学，我们就可以发现，美术教学与其他学科之间的教学也存在着一定的联系，诚然，美术是一门相对独立的学科，但是没事的这种相对独立性并不会代表着它是一门孤立的学科，因此，为了提高美术教学的教学水平，教师在教学过程中应该对美术与其他学科之间的联系有所关注。例如，在日常教学的过程中我们可以发现，美术与初中数学有着一定的联系，教师在讲解平面构图这一知识点的过程中，教师就可以把一些数学相关的知识点引进到平面构图的讲解之中，这样学生可以通过数学思维对平面构图产生一种新的认识，就会让学生既对加深了对平面构图这一知识点的认识，也对学生对数学学习热情的提高产生一定的帮助。因此重视美术与其他学科之间的联系的教学方法对学生美术教育视野的拓展也会有一定的帮助。除此之外，美术作品的创作与语文作文教学都有着培养学生想象力的作用，这样教师在教学过程中通过提高学生对美术学习的积极性，也可以起到培养学生想象力的作用，这样对语文作文教学的开展也会有一定的帮助。因此，在教学过程中，美术与其他学科之间的联系不容忽视。
（四）教师在教学过程中要善于使用现代化的教学手段
这里面提到的现代化教学手段，主要指的是以多媒体教学为主的新型教学方式。教师在教学过程中借助多媒体技术，就可以加深教学知识点在学生头脑中的印象，对学生美术学习积极性的提升有一定的帮助。例如教师在教学过程中可以用多媒体课件的方式来展示毕加索等人的作品，以增强学生的学习兴趣。
三、结论
初中美术教学教学水平的提高，需要教师对现代教育的发展形势有着清醒等等认识，在教学过程中要做到让教学过程遵循学生的身心发展规律，通过注重学科間的结合来实现美术学科与其他学科的双赢，唯有如此，可以通过调动学生美术学习积极性的方式来促进教学水平的提升。
参考文献：
[1]常春.论舞台技术工作的核心重要关系[J].戏剧之家，2015（14）：176-177
[2]苏浩然.论舞台技术工作[J].戏剧之家，2015（16）：45
[3]陈健华.舞台技术与舞台美术创作的关系[J].广东艺术，2003（05）：60-61