【摘 要】
：
运用2017年中国沪深两市A股上市公司的相关数据,研究真实盈余管理对关键审计事项披露的影响.研究结果表明,公司真实盈余管理程度越高,审计师披露关键审计事项的数量就越多.而在三种真实盈余管理操控手段中,销售操控对关键审计事项披露的影响最大,生产操控其次,可自由支配费用操控对关键审计事项披露的影响比较弱.另外通过进一步分析还发现,相较于非创业板上市公司,创业板上市公司的真实盈余管理对关键审计事项披露的影响较弱.研究为探讨关键审计事项披露的影响因素提供了经验证据.
【机 构】
：
东南大学经济管理学院,江苏南京210096
论文部分内容阅读
运用2017年中国沪深两市A股上市公司的相关数据,研究真实盈余管理对关键审计事项披露的影响.研究结果表明,公司真实盈余管理程度越高,审计师披露关键审计事项的数量就越多.而在三种真实盈余管理操控手段中,销售操控对关键审计事项披露的影响最大,生产操控其次,可自由支配费用操控对关键审计事项披露的影响比较弱.另外通过进一步分析还发现,相较于非创业板上市公司,创业板上市公司的真实盈余管理对关键审计事项披露的影响较弱.研究为探讨关键审计事项披露的影响因素提供了经验证据.
其他文献
习近平对赣南苏区有着深厚的感情,先后在一系列重要讲话中提及、论述了苏区精神,并结合时代发展需要,全面概括了苏区精神的科学内涵。当前,深入学习和研究习近平关于苏区精神的论述,分析把握习近平多次强调弘扬苏区精神的初衷和要义,对于推进新时代改革开放伟大事业、提升党员干部和广大人民群众思想境界、推进社会主义核心价值体系建设,具有重要现实意义。
国有林区肩负着繁荣国家生态文化的重要使命。从原始社会、农业文明、工业文明、生态文明等四个阶段重新归纳审视生态文化价值认知的演变,提出通过正确评估森林生态文化价值、促进林业“生态+文化”的产业融合、构建发达的林业生态文化产业体系、提升林产品文化附加值等方面推动国有林区生态文化产业发展。
基于《体育强国建设纲要》的要求和资源型城市转型的需要,研究大庆市体育旅游资源开发与利用现状,利用SWOT分析法对大庆市开发体育旅游资源的优势、劣势、机遇与挑战进行分析,提出大庆市体育旅游资源开发的对策及建议。
党的十八大以来,习近平总书记立足于新时代我国思想道德建设的实际,立根塑魂、正本清源,对我国社会主义道德建设进行重要部署,形成了新时代思想道德建设的新理念、新思想、新战略。习近平总书记关于新时代思想道德建设的重要论述,具有鲜明的理论品格和实践导向,深刻地回答了新时代道德建设的目标任务、理论内涵、现实挑战及实践路径等一系列重大问题,确立了我国社会主义思想道德建设的重要根基,为新时代我国思想道德建设指明了方向。
丛林是澳大利亚独特历史环境的产物,无论是诗歌还是小说,澳大利亚的文学始终蕴含着一种丛林精神。丛林文学是澳大利亚文学发展的印记,也是澳大利亚文学的创作特色之一。
为了探讨和提高在大学英语课程进行课程思政的效率,运用文献资料法、观察法、调查研究法、文本分析法等方法,以高校大学英语课程思政建设的情况为研究内容,对大学英语课程思政建设中存在的问题及原因进行调查分析,探索大学英语课程思政的有效路径,以期推动大学课程思政的建设。
党史人物王进喜是新中国成立之后大庆人民艰苦创业实践创造的杰出代表,集中体现了“人民力量”。奋斗百年路,启航新征程,需要“人民力量”的砥砺。通过还原王进喜所处的时代背景,结合“十四五”发展规划的时代特点,展现“人民力量”的重要性、必要性和时代价值,通过分析王进喜的闪光言行挖掘其“人民力量”产生的“内在因素”,探究新发展阶段“人民力量”蕴育的路径,凝聚大庆全面振兴全方位振兴的奋进力量。
继承赡养协议采用利益激励机制,将履行赡养义务与遗产继承份额联系起来,鼓励赡养义务人积极履行赡养义务.协议充分体现了权利义务相一致原则,满足了当事人意思自治的需要,保障老年人合法权益的同时调动了赡养人履行赡养义务的积极性.继承赡养协议减少了赡养纠纷的发生,有利于和谐社会构建,应该得到立法的明确承认.
探讨医学研究生教育的发展趋势,对研究生医学课程、学习技术的应用、能力的评估和医学教育的专业精神等四个主题进行深入研究,即:以成果为基础的教育和单一的医学教育方法;使用模拟器和电子学习;基于能力和表现的评估、项目组合和自我评估;培训教练和最好的证据医学教育。限制医学研究生教育变革的原因可能是实施计划的人缺乏想象力和缺少必要变革的能力。为了避免医学研究生教育预期实现与实际实现之间日益扩大的差距,需要一个医学研究生教育的新范式。
课程思政是在“三全育人”战略目标指导下,有选择地将思政教育理念融入到各专业学科课程教学的各环节、各方面,以“隐性思政”的形式,与“思政课程”显性教育形式相互配合,共同构建全课程育人格局。将一批蕴含思政元素的课程与思想政治理论课教育同向同行推进,形成协同效应的综合教育教学理念。通过分析高校公共体育课与课程思政“同向”“同行”育人的内涵本质,并在此基础上,构建普通高校公共体育课实施课程思政同向育人体系。