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摘要就广西百色农业学校近年开展校企合作培养的办学模式进行了研究与实践，对农业职业学校与政府、企业、农民协会、行业、院校、金融等部门开展多层次、多形式的校企合作办学模式进行分析与研究，并针对校企合作办学模式的效果进行了全面分析，同时对校企合作办学提出建设性意见。
关键词校企合作；办学模式；效果；建议；广西百色农业学校
中图分类号 G710 文献标识码A文章编号 1007-5739（2011）03-0036-02
广西百色农业学校根据国务院《关于大力发展职业教育的决定》及广西壮族自治区党委、自治区人民政府《关于全面实施职业教育攻坚的决定》的有关文件精神，积极稳妥地推进教育教学改革，以非常办法、非常措施、非常力度、非常政策，加大招生宣传力度，在抓招生办学过程中，不断探讨校企订单合作人才培养模式。经5年来的实践与探索，探讨出了一套颇具特色的订单合作培养的办学新模式，促进了学校办学事业健康发展。
1校企合作办学基本模式
学校在长期的农业职业教育过程中，充分发挥自身优势，整合教学资源，聚集一切力量，采取多形式、多层次的办学模式，与当地政府、行业、企业、科研院校、协会等共建，开创了广西百色农业学校校企合作办学新格局。
1.1学校政府互动模式
2007年开始，广西百色农业学校先后与百色市、崇左市、河池市等15个县（区）的水产畜牧兽医局合作，面向农村基层畜牧兽医工作人员、畜禽养殖户开办畜牧兽医专业成人学历教育中专班，截至目前已招生录取、培养752人。2009年，该校又与平果、凌云县、西林县委组织部面向村干部（村支书、村主任、村后备干部）开办农村经济管理专业成人学历教育中专班，共招生213人。2010年，该校与百色市林业局联合开办护林员学历教育中专班，第1期招生人数40 人。与政府有关部门合作办学，采取县校共管、县校共育的模式，为当地社会培养直接为三农服务的实用型人才，促进了当地社会经济又好又快发展。
1.2企业冠名模式
2005年以来，学校先后与百色市烟草公司、百色恒升地产集团进行冠名式订单合作办学。2005年以烟草公司冠名开办烟草班，共招生247人；2009年以百色恒升集团冠名开设旅游饭店服务与管理专业恒升班，共招生90人。冠名教学班学生第1~2年主要在学校学习专业基础知识与技能，期间结合教学需要，分期分批安排学生到企业相应岗位见习实践，第3年全程到企业的下属单位顶岗实习，毕业后由企业考核，择优就业。
1.3订单培养模式
2005年，学校与百色市旅游局、百色市旅游协会建立了“校培企验订单式”人才培养模式，先后开办旅游服务与管理、饭店服务与管理专业，3年共订单培养旅游饭店专业人才306人。学生第1年在学校完成基础课课程，第2年开始，有针对性地开展“点对点”、“零距离”的培养，同时强化企业（景区、酒店）实训课的操作训练，旅游黄金周到各个景区、各大酒店进行阶段性实习。由于企业直接参与教学管理，给专业学生建立了良好的实习平台和就业机会，学生毕业后就业率、就业巩固率、稳定率均相应提高，实现校企合作的双赢。
1.4院校合作模式
在办学过程中，学校先后与高校开展多层次、多形式的联合办学。2006年以来，与广西职业技术学院联合开办“3 2”大专班，共招收130人；与西南林学院开办林业、园林技术专业等大专班，共招生80人；与广西大学动物科学技术学院开办畜牧兽医专业大专班，共招生60人；与北京游戏动画学院联合开办计算机动漫与游戏制作专业，共招生47人。院校合作办学，为学生提供上大学的直通车，实现了院校间师资力量的互补和教育资源的共享，从而提升了学校办学的层次与水平，提升了学校的办学实力。
1.5校校结对共建模式
2008年以来，为不断提高学校的办学规模，学校先后与平果县职教中心、西林县职教中心、田林县职教中心、那坡县职教中心等建立“结对共建，先锋同行”互动活动，联合开办现代农艺专业、畜牧兽医专业。双方约定，第1年学生在县级职教中心就读，学习专业基础课，第2~3年学生到广西百色农业学校学习，主攻专业课，强化培训专业技能，并由该校负责学生的毕业实习安排与就业推荐。校校结对共建互动办学模式，实现学校间、区域间师资力量的互补和教育资源的共享。
1.6校企实习基地模式
为解决学校新增专业、优质专业校内实训基地不足的的问题，学校积极与相关企业、单位协商，签订校外实训基地合作协议，建立校外实训基地。学生定期到校外实习基地进行实习实训，如学校分别与百色市百良汽车修理厂、百色市国家农业科技园区、百色市畜牧良种场、六沙园艺场、广州流花宾馆、广东佛山恒威集团、广东华通电脑有限公司等建立相应校外学生实训基地。
1.7“引企入校”模式
2010年，学校通过招商引资引进电子厂的生产流水线到学校的实训基地，实行教学结合，订单培养。作为回报，实训合格的产品归企业，学生毕业后定向到企业工作。实现了生产一批产品，锻炼了一批师资，训练了一批学生，提高了学生的质量意识和综合职业素养，实现“企业文化和学校文化的融合”，不出校门，完成了工学结合，把企业产品的生产转化成学习的项目和教学内容，体现了做中教、做中学。
2校企合作与实践的教学效果
“校企合作”对中等职业教育来说，其作用举足轻重，它既是一个办学方向，也是学校赖以生存与发展的基础；既是中等职业教育深化改革、办出特色的必然要求，又是实现人才培养目标的可靠保证[1-2]。通过开展校企合作，实现了学校、学生、企业多方受益，形成了办学有活力、学生有能力、企业有效益的良好局面。学校内涵建设得到丰富，市场竞争力得到增强，办学规模不断扩大。
2.1扩大办学规模，提升办学实力，历练师资队伍
校企合作为学生就业开辟了广阔渠道，学校就业率一直保持在98%以上。就业有力拉动了招生，近几年学校招生一年上一个台阶，连年超额完成自治区教育厅下达的招生任务，目前在校生达2 930人。在大石山区招生极为困难的形势下，一直保持在百色市各职业学校领先地位。学校办学事业不断得到发展，目前是百色市唯一的一所集自治区级重点、自治区级示范性中等职业学校和自治区中职学校教学水平评估优秀等级3项殊荣于一体的中等职业学校。师资队伍在校企合作中得到历练。学校定期选派教师到企业学习制造技艺、生产流程及生产管理，提高了教师的实践技能。同时，企业也指定技术人员到校任教，达到了教学相长。广西百色农业学校有专业课教师103人，其中双师型教师49人，这些教师有的参加了国家、省厅组织的骨干教师培训，有的直接到厂矿企业参与生产和管理，教师的专业技能在校企合作中得到了锤炼。
2.2不断提升学生的职业能力，提高学生就业率
学校通过多形式、多层次的校企合作办学模式，大幅度地调整实施性教学计划，按照市场、企业对不同专业方向的培养目标更新课程设置、课程内容，使专业的培养目标更贴近生产实际的需要。自2006年起，学校把每年的11月定为技能活动月，在全校师生中开展专业职业技能大赛。3年来，学校先后有100多名学生参加市级以上组织的畜牧兽医、种植、计算机、汽修、机电、电子、商旅等专业技能竞赛，并频频获奖，学生的专业能力和职业能力都得到了提升。学校还根据企业对人才培养提出的要求和建议，在重视学生专业技能的培养以外，充分重视学生的立德立业教育，通过开设德育课、礼仪课和进行各种有效社会实践活动，培养学生爱岗敬业、吃苦耐劳、奋斗向上、感恩图报的优秀品质，使毕业生不仅具备较高的实际操作能力和解决实际问题的能力，而且具有较高的思想、道德、行为素质，实习就业学生深受企业欢迎。据2009年统计数据显示，2006级毕业生就业率达 99%，专业对口率达 86.27%，就业稳定率达 95.57%。
2.3加强品牌专业建设，满足企业用人要求
本着“服务经济，造福人民”的办学宗旨，以服务区域经济和社会发展为目标，针对区域经济发展的要求，灵活调整和设置专业，凸显职教特色。目前学校设有现代农艺、果蔬花卉生产技术、畜牧兽医（自治区级示范性专业）、农村经济管理、汽车运用与维修、机电设备安装与维修、电子电器应用与维修、服装制作与生产管理、计算机应用、旅游（酒店）服务与管理、商品经营等15个专业。根据市场需求和专业设置情况，建立以重点专业—畜牧兽医、汽车运用与维修专业为龙头，相关专业为支撑的专业群，使专业设置针对性强，适应性好，根据科学性、实用性，增强了学生的就业能力。校企合作，满足了企业用人的要求，为企业提供了源源不断的人力资源和员工充实提高的渠道。一方面可以满足企业急需人才的输送，有利于企业的稳定发展；另一方面，减少和降低了企业对员工的培训成本，真正达到了双赢的效果。
2.4完善实训基地建设
几年来，广西百色农业学校先后投入600多万元建起了高标准、现代化的畜牧兽医实训场室和计算机室，充实了家电维修、电子电工、汽车维修实训室、组建现代物流、服装设计与制作、茶艺、模拟酒吧等专业实验室，添置了实验实习设备。学校现有专业实验室41个，还建有教学奶牛场、乳品加工厂、食用菌厂、养殖场、动物医院、苗木花卉场、汽车驾驶练习场、汽车修理厂等校内实训场，校内实训室建筑面积5 230 m2、实训设施设备总值1 000多万元。学校分别与百色市百良汽车修理厂、百色市国家农业科技园区、百色市畜牧良种场、六沙园艺场、广州流花宾馆、广东佛山恒威集团、广东华通电脑有限公司等相应建立校外学生实训基地，为提高学生的专业技能水平，毕业后步入社会参与国家建设打下坚实的基础。
3校企合作办学新模式的建议
3.1加强与有关单位合作，提高育人功效
深入有关企业、行业协会调查人才需求，邀请企业相关人员来校考察协商，除了继续与百色恒升地产集团、广东佛山恒威集团等企业在现有基础上谋求实现更深层次的合作外，根据学校现有开设的专业以及人才市场的需要，更广泛地与相关企业合作，探索组建校企合作型职业教育集团。在办学资金投入、课程设置改革、教学内容和教学模式改革、实施“订单式”培养人才培养模式改革、在职员工培训等方面进行全面合作，争取在共同办学、共同培养技术型应用型人才等方面有突破性的进展。进一步与省内外高职院校、百色市国家农业科技园区、百色市畜牧良种场等单位建立稳定的实习、实训基地，实现车间、教室合一；学生、学徒合一；教师、师傅合一；育人、创收合一。通过合作办学，以提高职业教育教学水平与教学质量，更好地为当地产业结构的调整和经济社会发展服务[3]。
3.2校企联合，培养“双师型”教师
每年安排专业教师至少有1个月时间到企业或生产一线进行实践，积极参加国家级、省级的专业培训，以加速培养一支既有扎实基础知识又有较强操作能力的“双师型”教师队伍。
3.3面向社会，开展职业培训
学校增设面向社会的培训部，提供教学场所，派遣教师授课，积极开展农民工培训；组织合作企业开展多种形式的企业员工职业教育与培训，通过企业培训提高员工的整体素质[4]。
3.4政府领导，校企互动
为进一步推进校企合作培养高素质应用型技术人才，需要政府加强领导，为职业教育校企合作立法，明确校企双方的权利与义务，明确政府有关部门的职责，鼓励和强化企业社会责任；设立职业教育校企合作发展的专项资金，强化就业准入和职业资格制，尽快建立起政府引导、校企互动、行业协调的运行机制，为促进校企合作持续、健康发展提供法律保障。
4结语
总之，加强职业教育与企业的对接，构建和谐校企合作关系，是确保职业教育更贴近市场、贴近社会需求、满足受教育者需求、促进学校焕发生机和活力的办学捷径，是促进校企合作教学培训活动正常开展、提高技能型人才培养质量的保证。今后，广西百色农业学校将继续深度开发校企合作办学模式，为地方经济和社会发展培养更多更优秀的合格人才。
5参考文献
[1] 温家宝.大力发展中国特色的职业教育——在全国职教工作会议上的讲话[J].中国职业技术教育，2005（33）：20-23.
[2] 樊艳君.中等职业学校开展校企合作教学的探析[D].长沙：湖南农业大学，2007.
[3] 马成荣.校企合作模式研究[J].教育与职业，2007（23）：8-10.
[4] 李嘉慧.面向现代制造业的中等职业学校技能型人才培养研究[D].天津：天津大学，2008.
关键词校企合作；办学模式；效果；建议；广西百色农业学校
中图分类号 G710 文献标识码A文章编号 1007-5739（2011）03-0036-02
广西百色农业学校根据国务院《关于大力发展职业教育的决定》及广西壮族自治区党委、自治区人民政府《关于全面实施职业教育攻坚的决定》的有关文件精神，积极稳妥地推进教育教学改革，以非常办法、非常措施、非常力度、非常政策，加大招生宣传力度，在抓招生办学过程中，不断探讨校企订单合作人才培养模式。经5年来的实践与探索，探讨出了一套颇具特色的订单合作培养的办学新模式，促进了学校办学事业健康发展。
1校企合作办学基本模式
学校在长期的农业职业教育过程中，充分发挥自身优势，整合教学资源，聚集一切力量，采取多形式、多层次的办学模式，与当地政府、行业、企业、科研院校、协会等共建，开创了广西百色农业学校校企合作办学新格局。
1.1学校政府互动模式
2007年开始，广西百色农业学校先后与百色市、崇左市、河池市等15个县（区）的水产畜牧兽医局合作，面向农村基层畜牧兽医工作人员、畜禽养殖户开办畜牧兽医专业成人学历教育中专班，截至目前已招生录取、培养752人。2009年，该校又与平果、凌云县、西林县委组织部面向村干部（村支书、村主任、村后备干部）开办农村经济管理专业成人学历教育中专班，共招生213人。2010年，该校与百色市林业局联合开办护林员学历教育中专班，第1期招生人数40 人。与政府有关部门合作办学，采取县校共管、县校共育的模式，为当地社会培养直接为三农服务的实用型人才，促进了当地社会经济又好又快发展。
1.2企业冠名模式
2005年以来，学校先后与百色市烟草公司、百色恒升地产集团进行冠名式订单合作办学。2005年以烟草公司冠名开办烟草班，共招生247人；2009年以百色恒升集团冠名开设旅游饭店服务与管理专业恒升班，共招生90人。冠名教学班学生第1~2年主要在学校学习专业基础知识与技能，期间结合教学需要，分期分批安排学生到企业相应岗位见习实践，第3年全程到企业的下属单位顶岗实习，毕业后由企业考核，择优就业。
1.3订单培养模式
2005年，学校与百色市旅游局、百色市旅游协会建立了“校培企验订单式”人才培养模式，先后开办旅游服务与管理、饭店服务与管理专业，3年共订单培养旅游饭店专业人才306人。学生第1年在学校完成基础课课程，第2年开始，有针对性地开展“点对点”、“零距离”的培养，同时强化企业（景区、酒店）实训课的操作训练，旅游黄金周到各个景区、各大酒店进行阶段性实习。由于企业直接参与教学管理，给专业学生建立了良好的实习平台和就业机会，学生毕业后就业率、就业巩固率、稳定率均相应提高，实现校企合作的双赢。
1.4院校合作模式
在办学过程中，学校先后与高校开展多层次、多形式的联合办学。2006年以来，与广西职业技术学院联合开办“3 2”大专班，共招收130人；与西南林学院开办林业、园林技术专业等大专班，共招生80人；与广西大学动物科学技术学院开办畜牧兽医专业大专班，共招生60人；与北京游戏动画学院联合开办计算机动漫与游戏制作专业，共招生47人。院校合作办学，为学生提供上大学的直通车，实现了院校间师资力量的互补和教育资源的共享，从而提升了学校办学的层次与水平，提升了学校的办学实力。
1.5校校结对共建模式
2008年以来，为不断提高学校的办学规模，学校先后与平果县职教中心、西林县职教中心、田林县职教中心、那坡县职教中心等建立“结对共建，先锋同行”互动活动，联合开办现代农艺专业、畜牧兽医专业。双方约定，第1年学生在县级职教中心就读，学习专业基础课，第2~3年学生到广西百色农业学校学习，主攻专业课，强化培训专业技能，并由该校负责学生的毕业实习安排与就业推荐。校校结对共建互动办学模式，实现学校间、区域间师资力量的互补和教育资源的共享。
1.6校企实习基地模式
为解决学校新增专业、优质专业校内实训基地不足的的问题，学校积极与相关企业、单位协商，签订校外实训基地合作协议，建立校外实训基地。学生定期到校外实习基地进行实习实训，如学校分别与百色市百良汽车修理厂、百色市国家农业科技园区、百色市畜牧良种场、六沙园艺场、广州流花宾馆、广东佛山恒威集团、广东华通电脑有限公司等建立相应校外学生实训基地。
1.7“引企入校”模式
2010年，学校通过招商引资引进电子厂的生产流水线到学校的实训基地，实行教学结合，订单培养。作为回报，实训合格的产品归企业，学生毕业后定向到企业工作。实现了生产一批产品，锻炼了一批师资，训练了一批学生，提高了学生的质量意识和综合职业素养，实现“企业文化和学校文化的融合”，不出校门，完成了工学结合，把企业产品的生产转化成学习的项目和教学内容，体现了做中教、做中学。
2校企合作与实践的教学效果
“校企合作”对中等职业教育来说，其作用举足轻重，它既是一个办学方向，也是学校赖以生存与发展的基础；既是中等职业教育深化改革、办出特色的必然要求，又是实现人才培养目标的可靠保证[1-2]。通过开展校企合作，实现了学校、学生、企业多方受益，形成了办学有活力、学生有能力、企业有效益的良好局面。学校内涵建设得到丰富，市场竞争力得到增强，办学规模不断扩大。
2.1扩大办学规模，提升办学实力，历练师资队伍
校企合作为学生就业开辟了广阔渠道，学校就业率一直保持在98%以上。就业有力拉动了招生，近几年学校招生一年上一个台阶，连年超额完成自治区教育厅下达的招生任务，目前在校生达2 930人。在大石山区招生极为困难的形势下，一直保持在百色市各职业学校领先地位。学校办学事业不断得到发展，目前是百色市唯一的一所集自治区级重点、自治区级示范性中等职业学校和自治区中职学校教学水平评估优秀等级3项殊荣于一体的中等职业学校。师资队伍在校企合作中得到历练。学校定期选派教师到企业学习制造技艺、生产流程及生产管理，提高了教师的实践技能。同时，企业也指定技术人员到校任教，达到了教学相长。广西百色农业学校有专业课教师103人，其中双师型教师49人，这些教师有的参加了国家、省厅组织的骨干教师培训，有的直接到厂矿企业参与生产和管理，教师的专业技能在校企合作中得到了锤炼。
2.2不断提升学生的职业能力，提高学生就业率
学校通过多形式、多层次的校企合作办学模式，大幅度地调整实施性教学计划，按照市场、企业对不同专业方向的培养目标更新课程设置、课程内容，使专业的培养目标更贴近生产实际的需要。自2006年起，学校把每年的11月定为技能活动月，在全校师生中开展专业职业技能大赛。3年来，学校先后有100多名学生参加市级以上组织的畜牧兽医、种植、计算机、汽修、机电、电子、商旅等专业技能竞赛，并频频获奖，学生的专业能力和职业能力都得到了提升。学校还根据企业对人才培养提出的要求和建议，在重视学生专业技能的培养以外，充分重视学生的立德立业教育，通过开设德育课、礼仪课和进行各种有效社会实践活动，培养学生爱岗敬业、吃苦耐劳、奋斗向上、感恩图报的优秀品质，使毕业生不仅具备较高的实际操作能力和解决实际问题的能力，而且具有较高的思想、道德、行为素质，实习就业学生深受企业欢迎。据2009年统计数据显示，2006级毕业生就业率达 99%，专业对口率达 86.27%，就业稳定率达 95.57%。
2.3加强品牌专业建设，满足企业用人要求
本着“服务经济，造福人民”的办学宗旨，以服务区域经济和社会发展为目标，针对区域经济发展的要求，灵活调整和设置专业，凸显职教特色。目前学校设有现代农艺、果蔬花卉生产技术、畜牧兽医（自治区级示范性专业）、农村经济管理、汽车运用与维修、机电设备安装与维修、电子电器应用与维修、服装制作与生产管理、计算机应用、旅游（酒店）服务与管理、商品经营等15个专业。根据市场需求和专业设置情况，建立以重点专业—畜牧兽医、汽车运用与维修专业为龙头，相关专业为支撑的专业群，使专业设置针对性强，适应性好，根据科学性、实用性，增强了学生的就业能力。校企合作，满足了企业用人的要求，为企业提供了源源不断的人力资源和员工充实提高的渠道。一方面可以满足企业急需人才的输送，有利于企业的稳定发展；另一方面，减少和降低了企业对员工的培训成本，真正达到了双赢的效果。
2.4完善实训基地建设
几年来，广西百色农业学校先后投入600多万元建起了高标准、现代化的畜牧兽医实训场室和计算机室，充实了家电维修、电子电工、汽车维修实训室、组建现代物流、服装设计与制作、茶艺、模拟酒吧等专业实验室，添置了实验实习设备。学校现有专业实验室41个，还建有教学奶牛场、乳品加工厂、食用菌厂、养殖场、动物医院、苗木花卉场、汽车驾驶练习场、汽车修理厂等校内实训场，校内实训室建筑面积5 230 m2、实训设施设备总值1 000多万元。学校分别与百色市百良汽车修理厂、百色市国家农业科技园区、百色市畜牧良种场、六沙园艺场、广州流花宾馆、广东佛山恒威集团、广东华通电脑有限公司等相应建立校外学生实训基地，为提高学生的专业技能水平，毕业后步入社会参与国家建设打下坚实的基础。
3校企合作办学新模式的建议
3.1加强与有关单位合作，提高育人功效
深入有关企业、行业协会调查人才需求，邀请企业相关人员来校考察协商，除了继续与百色恒升地产集团、广东佛山恒威集团等企业在现有基础上谋求实现更深层次的合作外，根据学校现有开设的专业以及人才市场的需要，更广泛地与相关企业合作，探索组建校企合作型职业教育集团。在办学资金投入、课程设置改革、教学内容和教学模式改革、实施“订单式”培养人才培养模式改革、在职员工培训等方面进行全面合作，争取在共同办学、共同培养技术型应用型人才等方面有突破性的进展。进一步与省内外高职院校、百色市国家农业科技园区、百色市畜牧良种场等单位建立稳定的实习、实训基地，实现车间、教室合一；学生、学徒合一；教师、师傅合一；育人、创收合一。通过合作办学，以提高职业教育教学水平与教学质量，更好地为当地产业结构的调整和经济社会发展服务[3]。
3.2校企联合，培养“双师型”教师
每年安排专业教师至少有1个月时间到企业或生产一线进行实践，积极参加国家级、省级的专业培训，以加速培养一支既有扎实基础知识又有较强操作能力的“双师型”教师队伍。
3.3面向社会，开展职业培训
学校增设面向社会的培训部，提供教学场所，派遣教师授课，积极开展农民工培训；组织合作企业开展多种形式的企业员工职业教育与培训，通过企业培训提高员工的整体素质[4]。
3.4政府领导，校企互动
为进一步推进校企合作培养高素质应用型技术人才，需要政府加强领导，为职业教育校企合作立法，明确校企双方的权利与义务，明确政府有关部门的职责，鼓励和强化企业社会责任；设立职业教育校企合作发展的专项资金，强化就业准入和职业资格制，尽快建立起政府引导、校企互动、行业协调的运行机制，为促进校企合作持续、健康发展提供法律保障。
4结语
总之，加强职业教育与企业的对接，构建和谐校企合作关系，是确保职业教育更贴近市场、贴近社会需求、满足受教育者需求、促进学校焕发生机和活力的办学捷径，是促进校企合作教学培训活动正常开展、提高技能型人才培养质量的保证。今后，广西百色农业学校将继续深度开发校企合作办学模式，为地方经济和社会发展培养更多更优秀的合格人才。
5参考文献
[1] 温家宝.大力发展中国特色的职业教育——在全国职教工作会议上的讲话[J].中国职业技术教育，2005（33）：20-23.
[2] 樊艳君.中等职业学校开展校企合作教学的探析[D].长沙：湖南农业大学，2007.
[3] 马成荣.校企合作模式研究[J].教育与职业，2007（23）：8-10.
[4] 李嘉慧.面向现代制造业的中等职业学校技能型人才培养研究[D].天津：天津大学，2008.