【关键词】党史故事 党史学习教育 中国共产党 【中图分类号】D261 【文献标识码】A
　　中国共产党的历史是一部丰富生动的教科书。中国共产党的百年历史中蕴含着党的初心使命与经验智慧，承载着无数党员的理想信念与不懈追求，以一次又一次历史抉择、一件又一件历史事件呈现出来。党的历史不是空洞的理论堆砌史，党史学习教育更不是枯燥的理论灌输。讲好党史故事是深入推进党史学习教育的重要抓手，新时代党史学习教育要依托丰富生动的党史故事，讲活党的历史故事，讲透党的理论逻辑。

党史故事：以小切口折射大主题

一是以奋斗历程折射波澜壮阔的历史画卷。一百年来，中国共产党领导中国人民穿越了土地革命、抗日战争、解放战争的硝烟弥漫，经历了社会主义改造、社会主义建设的尘土飞扬，开启了改革开放新的伟大社会革命，迎来了中国特色社会主义新时代，踏上了全面建成社会主义现代化强国新征程，中国共产党紧紧依靠人民，跨过一道又一道沟坎，取得一个又一个胜利，可以说，党的历史就是带领全国各族人民取得伟大成就的奋斗历程。一方面，党的历史既包含革命和建设的理论探索，也包含与中国国情相结合的实践探索。党的理论创新每前进一步，理论武装就要跟进一步，这是中国革命、建设和改革事业获得成功、取得胜利的重要思想保障。《共产党宣言》翻译者陈望道先生废寝忘食，吃粽子蘸墨水，“真理的味道非常甜”的故事，彰显了中国共产党人对真理的渴望和孜孜以求；五四运动影响下的先进知识分子，在马克思主义旗帜下实现了追求真理、追求进步的伟大觉醒，期间书写了许多可歌可泣的革命故事。另一方面，办好中国的事情关键在党，我们党在不断加强和改进自身建设的过程中，也有许多故事传颂至今。延安整风的故事，时刻警醒党员干部“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”；党的七届二中全会上提出要建立请示报告制度的故事，时刻警醒党员干部要严格遵守党的组织纪律。
　　二是以人物故事塑造共产党人的英雄形象。从领袖故事到英烈故事，再到普通党员的平凡之中见伟大的故事，中国共产党人留下了诸多启人思考、催人奋进的事迹。既有青年毛泽东在其撰写的《〈湘江评论〉创刊宣言》中抒发革命志向与追求的故事，周恩来负笈法国参与创建旅欧共产党早期组织的故事，刘少奇在白色恐怖中两次被捕入狱始终坚贞不屈的故事；又有“砍头不要紧，只要主义真，杀了夏明翰，还有后来人”那饱含豪迈革命气概的故事，彰显党的初心和军民鱼水情的“半条被子”的故事，对党和人民一片赤诚的赵一曼给儿子写信的故事，不让儿子“看白戏”、起草《干部十不准》的焦裕禄的故事；还有“将人民冷暖放在心中”的作家柳青蹲点十四年、集中精力写作《创业史》的故事，以及邹碧华、张富清、黄大年、黄文秀等人在平凡岗位上兢兢业业、默默奉献、以平凡铸就伟大的普通党员的故事。
　　三是以党史故事编织永不褪色的精神谱系。新民主主义革命时期，一叶红船展现了开天辟地、敢为人先的首创精神，坚定理想、百折不挠的奋斗精神，立党为公、忠诚为民的奉献精神；星火燎原的井冈山上，铭刻着中国共产党人艰苦奋斗、密切联系人民群众的思想作风，绘就了一切从实际出发的思想路线；萬里长征的路上，竖起了中国共产党人把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切、坚定革命的理想和信念、坚信正义事业必然胜利，以及为了救国救民不怕任何艰难险阻、不惜付出一切牺牲的精神丰碑；社会主义革命和建设时期，既有中国人民志愿军“雄赳赳、气昂昂，跨过鸭绿江”，不畏强暴、顽强战斗，赢得抗美援朝战争伟大胜利的故事造就了抗美援朝精神；又有“宁肯少活20年，拼命也要拿下大油田”的“铁人”王进喜的大庆精神；还有老一辈科技工作者在新中国百废待兴、百业待举的背景下，毅然冲破阻挠回归祖国、无私奉献的“两弹一星”精神。改革开放和社会主义现代化建设新时期，几代中国共产党人带领全国人民以“敢闯、敢试、敢为天下先”的小岗精神，开启了我国改革开放新的伟大社会革命的序幕；以勇于攻坚、务实创新、敢于逐梦的航天精神，把困难压在脚下、把信念树在心头，不断攻坚进取，这才有了今天的航天圆梦；以生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共的伟大抗疫精神，展现了中国人民和中华民族以敢于斗争、敢于胜利的大无畏气概，取得了抗疫斗争伟大胜利。

讲好党史故事推进党史学习教育的必要性

　　讲好党史故事有利于肃清历史虚无主义。历史虚无主义妄图通过颠倒历史，否定中国共产党领导的革命成果，否定中国革命所追求的共产主义理想，进而消解中国人民在实现中国梦伟大征程中迸发出来的热情。众所周知，我们党的历史内蕴着党带领全国各族人民筚路蓝缕、奠基立业的成功密码，是我们接续奋斗、开辟未来的宝贵精神财富。只有认真学好党史，按照历史的本来面貌忠实记述党史，才能破除历史虚无主义的影响，不断增强自身对历史虚无主义的辨别力。针对历史虚无主义思潮的沉渣泛起，我们要从百年党史中汲取思想力量、精神力量、斗争力量，坚决反对任何歪曲和丑化党史的错误倾向，正本清源、固本培元，在知史爱党、知史爱国中守初心担使命，坚定发展定力，更好地担负起全面建成社会主义现代化强国的历史重任。
　　讲好党史故事有利于提高党员党性修养。党史故事忠实地记录了中国共产党为人民的利益而不懈奋斗的历史进程，是传承红色文化和赓续红色基因的重要载体和依托。在这个意义上，党的历史不仅是我们的宝贵财富和鲜活教材，更是砥砺共产党人不忘初心、牢记使命、接续奋斗的营养剂和清醒剂。在新的历史条件下，只有通过讲好党史故事，深入挖掘与利用红色资源，深化思想认识，积极推动党史学习教育向纵深发展，不断提高党史学习教育实效性，才能实现党史学习教育实践向价值力量转化，用红色资源涵养初心、锤炼党性、践行使命。
　　讲好党史故事有利于提升党的形象、增强国家软实力。中国是由中国共产党领导的社会主义国家，今天的中国以其历史性成就和变革吸引着世界目光。中国共产党的领导，正是我们取得伟大历史成就的“基因”与“密码”。众多海外学者对中国模式的探究、英国广播公司纪录片《 中国改革开放的故事》的走红，以及多语种《习近平谈治国理政》在国际社会的畅销，等等，传递出的都是国际社会了解中国、了解中国共产党的强烈期待。中国共产党要更好回应社会关注和国际期待，讲好党史故事，恰是一种有效方式。讲好党史故事，有利于塑造中国共产党自信、开放、担当的国际形象，让世界上最大的政党真正展现出“大就要有大的样子”，让国际社会通过中国共产党的形象，看到“社会主义中国巍然屹立在世界东方，没有任何力量能够撼动我们伟大祖国的地位，没有任何力量能够阻挡中国人民和中华民族的前进步伐”的信心和决心。

讲好党史故事提增党史学习教育实效的实践路径

　　讲好党史故事就是要讲清故事背后的理论逻辑。习近平总书记指出：“要把‘道’贯穿于故事之中，通过引人入胜的方式启人入‘道’，通过循循善诱的方式让人悟‘道’。”这启示我们，讲好党史故事不能局限于故事本身，必须讲清故事中蕴含的深刻道理和内在逻辑。在这个意义上，讲好党史故事就是要讲清楚马克思主义政党的鲜明本色，讲清楚中国共产党以理论创新武装全党的政治自觉，讲清楚中国共产党人百年历程中锤炼形成的革命精神及昂扬斗志。因此，讲好党史故事要以上述必须讲清楚的理论为标准，去遴选故事、架构故事，坚持做好故事与理论的融合，让故事具有理论厚度。
　　讲好党史故事就是要讲明党史故事的时代价值。习近平总书记强调：“我们回顾历史，不是为了从成功中寻求慰藉，更不是为了躺在功劳簿上、为回避今天面临的困难和问题寻找借口，而是为了总结历史经验、把握历史规律，增强开拓前进的勇气和力量。”实践证明，脱离历史而谈论当下，脱离未来而谈论历史，必然落入空谈。讲好党史故事，应始终注意挖掘其所蕴含的现实意义和时代价值，重视借鉴和运用历史智慧，从而指导和推动今天的工作。正如习近平总书记强调的，“世界的今天是从世界的昨天发展而来的。今天世界遇到的很多事情可以在历史上找到影子，历史上发生的很多事情也可以作为今天的镜鉴。重视历史、研究历史、借鉴历史，可以给人类带来很多了解昨天、把握今天、开创明天的智慧”。
　　讲好党史故事就是要用丰富传播方式、手段，有效利用现代化媒介。一是增强实境体验，强化情感体悟。让党员亲身参与、亲自体验，直接走进故事发生的场景。通过调研访谈、实地观摩等形式引导党员感受党史故事的发生场景，把党史故事与中国实践结合起来，体验党史故事的真实力量。二是运用媒介融合技术构建新的党史学习教育平台。大数据、仿真技术、虚拟现实、增强现实技术的快速发展，为讲好党史故事提供了构建虚拟场景的可能，要善于利用新技术手段，让党员沉浸到情景当中，体验党史故事的情感力量。三是以交互性叙事体验强化故事认同。故事是思想和叙事的结合体，其中叙事是外壳，思想是内核。因此，应在讲述党史故事时强化故事背后思想的凝练与传播，通过双向探究的互动叙事模式提升学习成效，形成对党史故事的认同，继而形成党员听故事、悟精神、作行动的良性系统，让党员体验党史故事的思想力量。
　　（作者为南京师范大学马克思主义学院博士研究生，江苏师范大学音乐学院党委书记、副研究员）
　　【注：本文系国家社会科学基金年度项目“习近平总书记高校思想政治工作思想的总体性研究”（项目编号：18BKS152）的阶段性成果】
　　【参考文献】
　　①习近平：《在党史学习教育动员大会上的讲话》，《党建》，2021年第4期。
　　②习近平：《论中国共产党历史》，北京：中央文献出版社，2021年。
　　③陈然兴：《叙事与意识形态》，北京：人民出版社，2013年。
　　④陈晓燕、郭权祺：《新时代党史学习教育的历史方位与理论升华》，《团结報》，2021年6月10日。
　　⑤叶福林：《知史明鉴 固本培元 传承进取——论党史学习教育的重要意义》，《党政论坛》，2021年第3期。
　　⑥费祎：《开发红色资源 讲好党史故事》，《中国社会科学报》，2021年6月3日。
　　⑦汝倩倩：《中共党史研究中的虚无主义叙事及其思维批判》，《思想教育研究》，2021年第4期。
　　⑧罗平汉、卢毅：《历史的细节与主流——中共党史研究中的历史虚无主义辨析》，《共产党员》，2020年第17期。
　　责编/韩拓 美编/陈琳