【摘 要】
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解题能力是初中生物教学中重要的一环,在解题过程中学习主体在学习、演绎、探究、思维的同时不断的重新认识自我和反思自我。而提升学生解题能力是生物教师在生物教学过程中
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解题能力是初中生物教学中重要的一环,在解题过程中学习主体在学习、演绎、探究、思维的同时不断的重新认识自我和反思自我。而提升学生解题能力是生物教师在生物教学过程中一个重要的放卖弄。通过初中生物解题教学一方面引导学生将教师讲授、自己探究总结出的基础性内容逐步的内化为程序性知识。另一方面也逐步引导学生形成自我认知思维方向,形成自我学习探究的动力。笔者认为应当从重视基础知识生成,回顾和归纳解题思维过程、学会识别不同题型,提高解题针对性、反思梳理知识结构理清概念,拒绝混淆等多个方面来提升解题能力。
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