【摘 要】
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与当前单调的教学模式相比,创设教学情境的教学方式可以有效地激发学生的学习兴趣,以一种更加新颖、生动、高效的方法去传递知识.教师应遵循趣味性、启发性、生活性等基本原
【机 构】
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黑龙江省齐齐哈尔市甘南县第四小学,黑龙江 齐齐哈尔 162100
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与当前单调的教学模式相比,创设教学情境的教学方式可以有效地激发学生的学习兴趣,以一种更加新颖、生动、高效的方法去传递知识.教师应遵循趣味性、启发性、生活性等基本原则,进一步优化情境教学,以充分发挥其在小学数学教学中的作用.基于此,本文章对如何在小学数学教学中创设情境进行探讨,以供相关从业人员参考.
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