【摘 要】
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科学和人文虽然有着不同的特性，但二者又存在着不可分割的联系，顺应时代的潮流，我们提出了科学人文性教育，以学生的科学素质和人文精神平衡发展为坐标，使学生在知、情、意、行等方
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科学和人文虽然有着不同的特性，但二者又存在着不可分割的联系，顺应时代的潮流，我们提出了科学人文性教育，以学生的科学素质和人文精神平衡发展为坐标，使学生在知、情、意、行等方面都得到教育，为社会培养具有生存本领域，关收意识和创造品质的跨世纪人才。实施科学人文性教育应从课程结构改革，教师素质提高、教育环境优化等方面着手。
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