Investigating“The Third Place”Identity among Chinese Language Stu-dents in Newcastle University

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摘要:新课程背景下,我们在实际教学过程中,要以课程改革为突破口,通过优化教学设计,引导学生在“玩”中学、在“做”中学、在“思”中学,促进学生在教师的指导下自主学习、合作学习、探究学习,建立并形成旨在充分调动、发挥学生主体性的学习方式,让每一位学生都能得到充分的发展。  关键词:新课程;转变;学习方式;实践  文章编号:1008-0546(2011)01-0055-03中图分类号:G632.41文献
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