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现在很多农村中小学已经把以前城市学校才具备的“班班通”变成了现实。班班通在带给我们方便有效的同时，也让我们很多农村老师在实际操作中陷入了误区。比如耗时费力、制作嫌烦；不择良莠、搞“大拼盘”；主次颠倒、演绎课件等5个方面的操作误区。我提出这些平日观察到的误区的目的，是想引起各位老师的思考和注意，并尽量避免这种误区的出现，以便更好地发挥多媒体教学的作用。