QBASIC程序设计是职业高中计算机专业的一门主要专业课程，它的指导思想是：使学生通过学习既掌握一定的编程语言知识、编程技术和基本算法，又掌握程序设计的思想和方法，以及解决简单实际问题的能力。其重点是培养学生掌握程序设计的思想和方法，难点是它作为程序设计的入门课程，许多知识点抽象难懂，学生的思维又跟不上。应当如何引导学生突破传统的思维方式，快速掌握程序设计的新思想，提高QBASIC的教学效果，培养
面对信息时代及知识经济时代的来临，创新已成为一个民族的灵魂。胡锦涛总书记指出：“提高白主创新能力，建设创新型国家，这是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键。要坚持走中国特色自主创新道路，把增强自主创新能力贯彻到现代化建设各个方面。”国家教育部也指出：要实施以培养创造能力、创新精神为核心的素质教育。”当今世界，创新已成为一个国家综合国力和参与国际竞争的重要因素。培养具有独立人格和创造性的人才已是
【出 处】 《歧路灯》第十一回：“这大相公聪明得很，他是照猫画虎，一见即会套的人。” 【解 释】 比喻照着样子模仿，只是依樣画葫芦，实际上并不理解。 【用 法】 谓语、宾语、定语 【近义词】 照葫芦画瓢，照本宣科 【反义词】 别出心裁 照猫画虎的故事 明末年间，登州府蓬莱城有个非常出名的画家。他特别喜欢水浒故事，擅长画梁山好汉。这一年他得了重病，临死前只画了梁山一百零七个好汉，只剩下武
随着近几年数学教学改革的深入，使教师深切感到对学生应用意识、创新意识、综合能力的培养是切实提高学生素质的主要方面。应用问题的教学是其中一个主要内容，本文就我在教学过程中的尝试谈一些体会。 一、认识方面 （1）分析应用题的特点： 导向性。加强应用意识的培养和考查是时代的需要。高考从1993年开始，逐步加强了数学应用的考查，应用题的特点：密切结合课本考查数学重点知识，贴近生活，联系现实。例如，2
广州,是一个快节奏的城市,鳞次栉比的高楼大厦,上班族们朝九晚五地忙碌着,繁忙的工作、都市的重压下,很多人忘记了什么是生活,而只是简单地活着。不过,同样也是在广州,还有这
高中数学课程对于提高分析问题和解决问题的能力，形成理发展智力和创新思维起着基础性作用。分析问题和解决问题的能力是指能阅读理解对问题进行陈述的材料；能综合应用所学数学知识、思想和方法解决问题。包括解决在相关学科、生产、生活中的数学问题，并能用数学语言正确地加以表述。它是逻辑思维能力运算能力、空间想象能力等基本数学能力的综合体现。由于高考数学科的命题原则是在考察基础知识的基础，注重对数学思想和方法的考