论文部分内容阅读
一个戾气十足的乖男孩
HH上二年级，遇到生人特别有礼貌，总是笑着和人打招呼，看上去像一个乖乖男。
但读起书来，老师发现，HH专注力差，总是开小差，而且爱说脏话。在阅读讨论活动中，他总是表现出戾气很重的样子，对主人公不是打就是杀。
在读《我不知道我是谁》时，看到小兔子达利B不知道自己叫什么名字，不知道自己住在哪里，也不知道自己吃什么时，HH哈哈大笑，大声说：“这只兔子真笨死了，活着干啥呢？干脆打死吃肉算了！”
在读《没有耳朵的兔子》时，HH看到兔子对捡来的蛋百般呵护，突然很生气，说：“哪有闲工夫管它是谁的，还到处找主人，砸碎了不就省心了？！”
惊讶于HH的暴力来自何处。有一次，在自我认知课上，老师让每个同学给自己写一封信或画一幅画。别人都在认真地画着心中的自己，HH也很专注地在写写画画，最后，他交上来的是这样一封信：
“生死殂击”的黄晓明：
我很佩服你！每次让我赏金爆破的时候，你总是让我杀死100人以上。我如果像你一样就太厉害了！我就谁也不怕了！哈哈！
想要赢的HH
信的配图是一把黄金尼泊尔弯刀。
一个在黑夜里不敢回家的男孩
于是，我们的谈话从“生死殂击”开始。
从与HH的交谈中，我了解到，别看他年龄小，游戏龄已经不短了，光生死殂击就玩了两年了。玩游戏是他最开心的事，整天为了玩游戏与爸爸妈妈斗智斗勇。以前放学回家，爸爸妈妈都还没下班，他就先打开电脑玩一会，一听到他们回来的脚步声，就赶紧关机假装去写作业。有一次，因为玩得太投入，没听到爸爸的开门声，被爸爸抓了个正着，被暴怒的爸爸一顿狂揍。
从那以后，妈妈就把他送到小饭桌去写作业，下班后接他回家，没时间玩游戏，他就等爸爸妈妈睡着了，自己偷偷去客厅开机玩一会。再被发现，再挨打。后来为了玩游戏开始和爸妈谈判：自己独立完成作业，玩半小时游戏；过生日不要生日礼物，只要玩一小时游戏……
老师问HH，除了游戏，你还喜欢什么？周末你是更愿意在家玩游戏还是愿意跟爸爸妈妈出去玩？
HH不假思索地说：当然是玩游戏！谁愿意跟他们出去，说翻脸就翻脸，整天打我……总有一天，我像黄晓明一样厉害了，看我怎么收拾他们！
HH眼神中流露出一份倔强，但又有掩不住的委屈。这时，他看上去才像一个孩子。“那这个黄金尼泊尔弯刀是很厉害的武器吗？”老师问他。HH摇了摇头说：“不是进攻武器，是最佳防守武器，是我用来防身用的……”
接着，HH给老师讲了一个发生在他身上的故事。那是在他一年级下学期，因为考试成绩不好，他不敢回家。因为他知道等待他的将是又一顿暴打。他一个人在马路上晃来晃去，肚子饿得咕噜噜响。天渐渐黑了，他不知该去哪里，只能一点点往家挪。突然，一条大狗凶神恶煞地向他冲来，吓得他当时就愣在那里，一动也不能动，就那样和大狗你看我，我看你，直到狗的主人赶过来牵走了它，他才发现自己吓得尿裤子了。“如果那时我有一个‘黄金尼泊尔’的话，我就一刀把那条狗砍个稀巴烂！”
那天HH一个人回到了家，偷偷地溜进了自己的房间，躲在了窗帘后。他说，一晚上爸爸妈妈都没有发现他，也没有人找他。
打人的爸爸也曾是被打的男孩
HH妈妈坐在老师对面时，满脸都是焦虑与不安。她说HH爸色说什么也不肯来：“他是个认死理的人。”
看到HH的文章和图画，听了老师转述的HH的故事，妈妈哭了：“我们俩年龄也不小了，就这一个孩子，你说我们能不爱他吗？可这孩子从小太淘气，又是个男孩，我们怕他学坏，说了也不听，只能打他。尤其是他爸，总是说不打不成器，他从小就是被HH爷爷打大的，所以他打起孩子来特别狠。看他打，我也心疼，可又怕我心软了管不好孩子，就跟他一起打。尤其是从上学开始，HH迷恋上游戏，那挨打更如家常便饭。就是想把他打改了、不玩了，但感觉越打越不听话，现在跟他说什么都不听了。”
当得知正是家庭的暴力和亲人的冷漠导致孩子安全感缺失，孩子才会沉迷于游戏中，只为寻找自我掌控感，而且暴力会一代代复制，他会用家长对待他的方式对待这个世界时，妈妈失声痛哭：“都是我们的错，是我们不懂孩子，是我们害了孩子。可我们不知道该怎么办，到底该怎么样教育他？ ”
老师给了HH妈三条建议：一、首先停止暴力，和孩子建立安全的亲子关系，也就是让孩子感觉到家的温暖，感觉到你们的爱。二、在学习上不要老是等考不好了去打他，而要在他学不会时主动帮助他。三、抽空多陪孩子玩，周末多带他去户外，爬山，打球，游泳，用家人的陪伴替代电子游戏。
给点阳光就灿烂的男孩
之后的一个月里，每周见到HH都能感受到他身上的变化：上课的专注时间越来越长，口里的脏话越来越少，见到老师会偷偷说：爸爸现在周末不加班了，每周都陪他去打球。
第二个月的第一周，HH告诉老师一个大秘密：爸爸“居然”会对他笑了！他说，之前即便是陪他玩，爸爸也没有对他笑过，也总是板着脸，让他心里很紧张。但昨天HH过生日，爸爸特意请了假回来陪他，吃饭时因为HH说的一个笑话，爸爸竟然难得地笑了起来。HH说：这是我过的最幸福的一个生日。
父亲节前夕，我们读了《我和老爸》的绘本，让孩子们了解到除了妈妈温柔的爱之外，还有一种深藏不露的父爱，他会偷偷关注你，默默帮助你，但从来不让你知道。HH读到这儿，很久很久没有说话。
在以爸爸為主题的自由创作中，HH写出了下面的文字：《我的爸爸爱发火》
我爸爸很爱生气，他很爱熊我。
他发起火来，整个屋子都点爆了。有时候他光玩电脑，但只要我一去碰，爸爸就像棕熊一样，“嗷嗷嗷”地恨不得扑过来把我吃掉。
有时候，爸爸就像火龙一样暴发，“嚯嚯嚯”，嘴里喷出火苗，足足有三千丈。
那得给他灭火啊！
第一招：灭火器。
第二招：消防车，消防队。
第三招：芭蕉扇。
都不管用，放大招吧！
抱住他……亲一口！火小了！不停地亲，火渐渐灭了！
这一招真管用。嘿嘿。
HH上二年级，遇到生人特别有礼貌，总是笑着和人打招呼，看上去像一个乖乖男。
但读起书来，老师发现，HH专注力差，总是开小差，而且爱说脏话。在阅读讨论活动中，他总是表现出戾气很重的样子，对主人公不是打就是杀。
在读《我不知道我是谁》时，看到小兔子达利B不知道自己叫什么名字，不知道自己住在哪里，也不知道自己吃什么时，HH哈哈大笑，大声说：“这只兔子真笨死了，活着干啥呢？干脆打死吃肉算了！”
在读《没有耳朵的兔子》时，HH看到兔子对捡来的蛋百般呵护，突然很生气，说：“哪有闲工夫管它是谁的，还到处找主人，砸碎了不就省心了？！”
惊讶于HH的暴力来自何处。有一次，在自我认知课上，老师让每个同学给自己写一封信或画一幅画。别人都在认真地画着心中的自己，HH也很专注地在写写画画，最后，他交上来的是这样一封信：
“生死殂击”的黄晓明：
我很佩服你！每次让我赏金爆破的时候，你总是让我杀死100人以上。我如果像你一样就太厉害了！我就谁也不怕了！哈哈！
想要赢的HH
信的配图是一把黄金尼泊尔弯刀。
一个在黑夜里不敢回家的男孩
于是，我们的谈话从“生死殂击”开始。
从与HH的交谈中，我了解到，别看他年龄小，游戏龄已经不短了，光生死殂击就玩了两年了。玩游戏是他最开心的事，整天为了玩游戏与爸爸妈妈斗智斗勇。以前放学回家，爸爸妈妈都还没下班，他就先打开电脑玩一会，一听到他们回来的脚步声，就赶紧关机假装去写作业。有一次，因为玩得太投入，没听到爸爸的开门声，被爸爸抓了个正着，被暴怒的爸爸一顿狂揍。
从那以后，妈妈就把他送到小饭桌去写作业，下班后接他回家，没时间玩游戏，他就等爸爸妈妈睡着了，自己偷偷去客厅开机玩一会。再被发现，再挨打。后来为了玩游戏开始和爸妈谈判：自己独立完成作业，玩半小时游戏；过生日不要生日礼物，只要玩一小时游戏……
老师问HH，除了游戏，你还喜欢什么？周末你是更愿意在家玩游戏还是愿意跟爸爸妈妈出去玩？
HH不假思索地说：当然是玩游戏！谁愿意跟他们出去，说翻脸就翻脸，整天打我……总有一天，我像黄晓明一样厉害了，看我怎么收拾他们！
HH眼神中流露出一份倔强，但又有掩不住的委屈。这时，他看上去才像一个孩子。“那这个黄金尼泊尔弯刀是很厉害的武器吗？”老师问他。HH摇了摇头说：“不是进攻武器，是最佳防守武器，是我用来防身用的……”
接着，HH给老师讲了一个发生在他身上的故事。那是在他一年级下学期，因为考试成绩不好，他不敢回家。因为他知道等待他的将是又一顿暴打。他一个人在马路上晃来晃去，肚子饿得咕噜噜响。天渐渐黑了，他不知该去哪里，只能一点点往家挪。突然，一条大狗凶神恶煞地向他冲来，吓得他当时就愣在那里，一动也不能动，就那样和大狗你看我，我看你，直到狗的主人赶过来牵走了它，他才发现自己吓得尿裤子了。“如果那时我有一个‘黄金尼泊尔’的话，我就一刀把那条狗砍个稀巴烂！”
那天HH一个人回到了家，偷偷地溜进了自己的房间，躲在了窗帘后。他说，一晚上爸爸妈妈都没有发现他，也没有人找他。
打人的爸爸也曾是被打的男孩
HH妈妈坐在老师对面时，满脸都是焦虑与不安。她说HH爸色说什么也不肯来：“他是个认死理的人。”
看到HH的文章和图画，听了老师转述的HH的故事，妈妈哭了：“我们俩年龄也不小了，就这一个孩子，你说我们能不爱他吗？可这孩子从小太淘气，又是个男孩，我们怕他学坏，说了也不听，只能打他。尤其是他爸，总是说不打不成器，他从小就是被HH爷爷打大的，所以他打起孩子来特别狠。看他打，我也心疼，可又怕我心软了管不好孩子，就跟他一起打。尤其是从上学开始，HH迷恋上游戏，那挨打更如家常便饭。就是想把他打改了、不玩了，但感觉越打越不听话，现在跟他说什么都不听了。”
当得知正是家庭的暴力和亲人的冷漠导致孩子安全感缺失，孩子才会沉迷于游戏中，只为寻找自我掌控感，而且暴力会一代代复制，他会用家长对待他的方式对待这个世界时，妈妈失声痛哭：“都是我们的错，是我们不懂孩子，是我们害了孩子。可我们不知道该怎么办，到底该怎么样教育他？ ”
老师给了HH妈三条建议：一、首先停止暴力，和孩子建立安全的亲子关系，也就是让孩子感觉到家的温暖，感觉到你们的爱。二、在学习上不要老是等考不好了去打他，而要在他学不会时主动帮助他。三、抽空多陪孩子玩，周末多带他去户外，爬山，打球，游泳，用家人的陪伴替代电子游戏。
给点阳光就灿烂的男孩
之后的一个月里，每周见到HH都能感受到他身上的变化：上课的专注时间越来越长，口里的脏话越来越少，见到老师会偷偷说：爸爸现在周末不加班了，每周都陪他去打球。
第二个月的第一周，HH告诉老师一个大秘密：爸爸“居然”会对他笑了！他说，之前即便是陪他玩，爸爸也没有对他笑过，也总是板着脸，让他心里很紧张。但昨天HH过生日，爸爸特意请了假回来陪他，吃饭时因为HH说的一个笑话，爸爸竟然难得地笑了起来。HH说：这是我过的最幸福的一个生日。
父亲节前夕，我们读了《我和老爸》的绘本，让孩子们了解到除了妈妈温柔的爱之外，还有一种深藏不露的父爱，他会偷偷关注你，默默帮助你，但从来不让你知道。HH读到这儿，很久很久没有说话。
在以爸爸為主题的自由创作中，HH写出了下面的文字：《我的爸爸爱发火》
我爸爸很爱生气，他很爱熊我。
他发起火来，整个屋子都点爆了。有时候他光玩电脑，但只要我一去碰，爸爸就像棕熊一样，“嗷嗷嗷”地恨不得扑过来把我吃掉。
有时候，爸爸就像火龙一样暴发，“嚯嚯嚯”，嘴里喷出火苗，足足有三千丈。
那得给他灭火啊！
第一招：灭火器。
第二招：消防车，消防队。
第三招：芭蕉扇。
都不管用，放大招吧！
抱住他……亲一口！火小了！不停地亲，火渐渐灭了！
这一招真管用。嘿嘿。