【摘 要】
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提高课堂教学的效绩是初高中教学改革中的最大难点.化学是一门理论性强,知识结构单一的学科.传统的化学课堂教学几乎都采用满堂灌的上课方式,课堂上依然是以教师表演为中心,
【机 构】
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重庆市垫江县第五中学 重庆垫江 408300
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提高课堂教学的效绩是初高中教学改革中的最大难点.化学是一门理论性强,知识结构单一的学科.传统的化学课堂教学几乎都采用满堂灌的上课方式,课堂上依然是以教师表演为中心,学生成为观众.课堂上讲得热闹,课后一无所知,其主要原因是教师忽视了学生的主动性.要提高化学教学的效绩,应从提高学生学习的积极性出发,充分把握提高化学课堂教学效绩的原则,在此基础上,积极探讨提高化学教学效绩的策略.
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