【摘 要】
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包班制是国外许多国家和地区普遍采用的一种教学组织形式。文章根据培智学校包班制教学的理论与实践研究现状,分析了包班制的优势和不足,认为培智学校包班制对个别化教学、课
【机 构】
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长春大学特殊教育学院,珠海市特殊教育学校
【基金项目】
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吉林省教育科学“十二五”规划重点课题(2014B202);吉林省教育厅重点课题(2016LY504W09)
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包班制是国外许多国家和地区普遍采用的一种教学组织形式。文章根据培智学校包班制教学的理论与实践研究现状,分析了包班制的优势和不足,认为培智学校包班制对个别化教学、课程改革、教师发展、家校合作等方面具有一定积极作用的同时,在教师的态度、教师对学生的评价、教育部门的保障等方面存在着一些问题。基于此,提出解决对策,即加强特殊教育全科教师培养;国家重视并增加投入;包班制要与分科教学、协同教学有机结合等。
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