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【摘要】：拉开历史的帷幕，五四运动壮烈与悲惨令人无法忘怀，在半殖民半封建社会，一场遍及中国大地以青年学生为主社会各界人士响应下掀起的新文化运动，改变了世界的命运，改变了中国的命运，为新中国的扫盲与群众性文化创造出巨大成绩，为新时代的文化繁荣与文化自信奠定了基础。本文以五四运动一百周年为切入点，从五四运动到当今学生的爱国主义教育，浅谈五四运动与爱国主义教育。
【关键词】：五四运动 爱国主义教育 文化建设
引言：
1919年5月4日发生在北京的一场以青年学生为主，广大群众、市民、工商人士等阶层共同参与的，通过示威游行、请愿、罢工、暴力对抗政府等多种形式进行的爱国运动，是中国人民彻底的反对帝国主义、封建主义的爱国运动，将革命推向了爆发点，从此之后，中国迎来了一个崭新的时代，一个全民爱国、护国，为祖国强大而奋斗终生的时代，为新中国的成立奠定了坚实的基础。
一、五四运动的丰富性与多样性
百年沧桑，五四运动时期，中国已沦为半殖民地半封建社会，处于北洋军阀的黑暗统治中，1919年巴黎建交失败，令国民清楚的认识到自古弱国无外交，只有国强，人民才能享受祖国强大下所带来的庇佑，一场以青年学生为主，社会各界有志之士响应自发的爱国行动就此展开，五四运动直接孕育了中国共产党的诞生，如今，百年已过，中国已经发生了天翻地覆的变化，但五四运动的历史意义，令人不能忘怀，它为新时代的文化繁荣与文化自信奠定了基础，是近代以来中国人民反帝反封建斗争的继续和发展，它将近代中国人民反帝反封建的斗争推向了新的阶段【1】。
五四运动矛盾爆发之初，表现出彻底的反帝性，是以前历次反帝爱国运动所不具备的。旗帜鲜明地提出了“内惩国贼、外争国权”口号，把斗争的矛头直接指向近代中国的两大敌人，帝国主义和封建主义。同时，五四运动表现出彻底的反封建性，它将斗争目标针对封建势力的总代表——北洋军阀政府，指向那些出卖国家和民族利益的卖国贼，表现了一种不达目标决不罢休的决心。这种可歌可泣的革命精神，是近代以来反对封建统治者斗争传统的继续和发展。是彻底地、不妥协地反帝反封建的爱国精神，是一面不朽的光辉旗帜。民主与科学是五四精神的核心，勇于探索、敢于创新、解放思想、实行变革是民主与科学提出和实现的途径，理性精神、个性解放、反帝反封建是民主与科学的内容，它促使着一代又一代的中国青年去追求进步和光明，振兴中华民族。五四运动彻底的批判精神从根本上动摇了封建主义的统治，令人民思想得到空前解放，为马克思主义的传播，提供了必要的思想条件。中国共产党领导的新民主主义革命就是在这种历史前提下产生，这是五四运动发展演化的内在逻辑，是历史发展的内在逻辑【2】。
二、五四运动与爱国主义教育
“少年强，则国强”，“为中华之崛起而读书”，五四运动这面鲜明的旗帜，解放了全民思想的同时，促进着我国教育事业的发展，通过了解历史，认识历史，用科学、辩证、发展的眼光来指导人生，培养学生的爱国主义精神。为学生树立正确的三观和远大的理想目标，并为之奋斗。关心国家大事，修身、齐家、治国。
（一）电影、图书文化建设
从纪念五四运动一百周年出发，大力发展有关五四运动电影、图书文化的建设，让当代学生通过观看电影、图书逐步的理解爱国主义精神，培养学生忧国忧民、热爱祖国、积极创新、探索科学的爱国主义精神，如展开爱国主义教育活动—观看电影《我的1919》。
观看电影前，为学生介绍五四运动的起因、经过和历史意义，以及五四精神的重要内涵，寄此希望学生在观影的同时，思考在以后的学习生活中如何继承发扬五四精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。
《我的1919》讲述了中国外交才子顾维钧作为中国代表团一员参加巴黎和会的经历。观看影片时，顾维钧在维护国家利益时的激烈陈词引起学生的强烈共鸣。引发学生的爱国主义情绪，影片结束后，对学生展开爱国主义教育，从影片中深深感受到弱国无外交，一个国家只有增强国力，提高国际地位，才能维护国家安全和领土完整。近代的中国受尽列强的欺凌，而新时代的中国，再也不是那个任人宰割的东方睡狮。作为一名共青团员或即将成为共青团员、党员的我们，要时刻牢记中国的过去，努力向顾维钧这样的革命先烈学习，用自己的青春热血来报效祖国！
通过展开这样的观看五四运动爱国主义相关的活动，让学生对五四运动进行了解，进一步的激发学生的爱国热情，进一步的调动学生学习的积极性，用实际行动报效祖国【3】。
（二）爱国主义文化建设
1.当代学生要努力学习科学知识，掌握科学方法，弘扬科学精神，培养科学观念，同各种伪科学、反科学的社会现象作斗争。
2.当代学生要关注科学技术发展趋势，及时学习和掌握新的科技知识，调整自己的知识结构，以适应知识经济时代和未来科技发展的要求。
3.当代学生要继续彰显社会责任感。当代中国青年要继承和發扬五四运动的光荣传统。
4.当代学生要把五四精神融入到自己的价值追求当中，应努力增强为实现中华民族的伟大复兴奋斗不已的责任感。
具体而言，就是要坚持把实现祖国富强与人民富裕为己任，坚持学习文化与思想修养相统一，学习书本知识与投身社会实践相统一，实现自身价值与服务祖国人民相统一，树立远大理想与进行艰苦奋斗相统一。
四、结束语
五四运动已经过去一百年，任重而道远，国家曾经遭遇的耻辱身为国人永不相忘，并要引以为戒，发扬和传承五四时期爱国主义精神，继承革命先辈为国为家抛头颅洒热血的精神。为了民族的独立和解放，为了国家的繁荣和富强，前仆后继，英勇奋斗，积极进取，勤奋工作。通过不断培养学生的爱国主义精神，让每一位学生明白只有国家变得强大，他们才能安稳的生活，倡导为国之强、家之安而读书的精神。
【参考文献】：
【1】罗志田.体相和个性：以五四为标识的新文化运动再认识[J].近代史研究，2017，03：4-27+160.
【2】欧阳哲生.新世纪五四话语的演进[J].文艺争鸣，2018，09：39-41.
【3】郭辉.青年与时代：改革开放以来五四纪念话语的演变[J].兰州学刊，2019，02：5-16.
【关键词】：五四运动 爱国主义教育 文化建设
引言：
1919年5月4日发生在北京的一场以青年学生为主，广大群众、市民、工商人士等阶层共同参与的，通过示威游行、请愿、罢工、暴力对抗政府等多种形式进行的爱国运动，是中国人民彻底的反对帝国主义、封建主义的爱国运动，将革命推向了爆发点，从此之后，中国迎来了一个崭新的时代，一个全民爱国、护国，为祖国强大而奋斗终生的时代，为新中国的成立奠定了坚实的基础。
一、五四运动的丰富性与多样性
百年沧桑，五四运动时期，中国已沦为半殖民地半封建社会，处于北洋军阀的黑暗统治中，1919年巴黎建交失败，令国民清楚的认识到自古弱国无外交，只有国强，人民才能享受祖国强大下所带来的庇佑，一场以青年学生为主，社会各界有志之士响应自发的爱国行动就此展开，五四运动直接孕育了中国共产党的诞生，如今，百年已过，中国已经发生了天翻地覆的变化，但五四运动的历史意义，令人不能忘怀，它为新时代的文化繁荣与文化自信奠定了基础，是近代以来中国人民反帝反封建斗争的继续和发展，它将近代中国人民反帝反封建的斗争推向了新的阶段【1】。
五四运动矛盾爆发之初，表现出彻底的反帝性，是以前历次反帝爱国运动所不具备的。旗帜鲜明地提出了“内惩国贼、外争国权”口号，把斗争的矛头直接指向近代中国的两大敌人，帝国主义和封建主义。同时，五四运动表现出彻底的反封建性，它将斗争目标针对封建势力的总代表——北洋军阀政府，指向那些出卖国家和民族利益的卖国贼，表现了一种不达目标决不罢休的决心。这种可歌可泣的革命精神，是近代以来反对封建统治者斗争传统的继续和发展。是彻底地、不妥协地反帝反封建的爱国精神，是一面不朽的光辉旗帜。民主与科学是五四精神的核心，勇于探索、敢于创新、解放思想、实行变革是民主与科学提出和实现的途径，理性精神、个性解放、反帝反封建是民主与科学的内容，它促使着一代又一代的中国青年去追求进步和光明，振兴中华民族。五四运动彻底的批判精神从根本上动摇了封建主义的统治，令人民思想得到空前解放，为马克思主义的传播，提供了必要的思想条件。中国共产党领导的新民主主义革命就是在这种历史前提下产生，这是五四运动发展演化的内在逻辑，是历史发展的内在逻辑【2】。
二、五四运动与爱国主义教育
“少年强，则国强”，“为中华之崛起而读书”，五四运动这面鲜明的旗帜，解放了全民思想的同时，促进着我国教育事业的发展，通过了解历史，认识历史，用科学、辩证、发展的眼光来指导人生，培养学生的爱国主义精神。为学生树立正确的三观和远大的理想目标，并为之奋斗。关心国家大事，修身、齐家、治国。
（一）电影、图书文化建设
从纪念五四运动一百周年出发，大力发展有关五四运动电影、图书文化的建设，让当代学生通过观看电影、图书逐步的理解爱国主义精神，培养学生忧国忧民、热爱祖国、积极创新、探索科学的爱国主义精神，如展开爱国主义教育活动—观看电影《我的1919》。
观看电影前，为学生介绍五四运动的起因、经过和历史意义，以及五四精神的重要内涵，寄此希望学生在观影的同时，思考在以后的学习生活中如何继承发扬五四精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。
《我的1919》讲述了中国外交才子顾维钧作为中国代表团一员参加巴黎和会的经历。观看影片时，顾维钧在维护国家利益时的激烈陈词引起学生的强烈共鸣。引发学生的爱国主义情绪，影片结束后，对学生展开爱国主义教育，从影片中深深感受到弱国无外交，一个国家只有增强国力，提高国际地位，才能维护国家安全和领土完整。近代的中国受尽列强的欺凌，而新时代的中国，再也不是那个任人宰割的东方睡狮。作为一名共青团员或即将成为共青团员、党员的我们，要时刻牢记中国的过去，努力向顾维钧这样的革命先烈学习，用自己的青春热血来报效祖国！
通过展开这样的观看五四运动爱国主义相关的活动，让学生对五四运动进行了解，进一步的激发学生的爱国热情，进一步的调动学生学习的积极性，用实际行动报效祖国【3】。
（二）爱国主义文化建设
1.当代学生要努力学习科学知识，掌握科学方法，弘扬科学精神，培养科学观念，同各种伪科学、反科学的社会现象作斗争。
2.当代学生要关注科学技术发展趋势，及时学习和掌握新的科技知识，调整自己的知识结构，以适应知识经济时代和未来科技发展的要求。
3.当代学生要继续彰显社会责任感。当代中国青年要继承和發扬五四运动的光荣传统。
4.当代学生要把五四精神融入到自己的价值追求当中，应努力增强为实现中华民族的伟大复兴奋斗不已的责任感。
具体而言，就是要坚持把实现祖国富强与人民富裕为己任，坚持学习文化与思想修养相统一，学习书本知识与投身社会实践相统一，实现自身价值与服务祖国人民相统一，树立远大理想与进行艰苦奋斗相统一。
四、结束语
五四运动已经过去一百年，任重而道远，国家曾经遭遇的耻辱身为国人永不相忘，并要引以为戒，发扬和传承五四时期爱国主义精神，继承革命先辈为国为家抛头颅洒热血的精神。为了民族的独立和解放，为了国家的繁荣和富强，前仆后继，英勇奋斗，积极进取，勤奋工作。通过不断培养学生的爱国主义精神，让每一位学生明白只有国家变得强大，他们才能安稳的生活，倡导为国之强、家之安而读书的精神。
【参考文献】：
【1】罗志田.体相和个性：以五四为标识的新文化运动再认识[J].近代史研究，2017，03：4-27+160.
【2】欧阳哲生.新世纪五四话语的演进[J].文艺争鸣，2018，09：39-41.
【3】郭辉.青年与时代：改革开放以来五四纪念话语的演变[J].兰州学刊，2019，02：5-16.