2021年精确打击武器领域技术发展综述

来源 :战术导弹技术 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yuexianglian
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
为研究国外精确打击武器领域技术发展现状并研判其发展趋势,对2021年世界主要军事国家和地区精确打击武器领域技术的发展进行了综述。从导航制导技术、动力技术、毁伤技术、发射技术和新兴前沿技术等多个维度,深入分析了2021年美国、俄罗斯、欧洲、日本、印度等国家和地区精确打击武器领域的技术发展趋势。分析表明,2021年,精确打击武器各分领域技术持续发展,网络化、智能化和数字化技术等取得重要突破;武器网络化自主协同技术、人工智能技术、数字化技术等新兴技术或将改变未来战争形态,成为精确打击武器的重点研究领域。
其他文献
随着我国医疗信息化水平的发展,大量医疗数据迅速产生,对如此丰富的医学知识进行有效利用显得尤为重要。医学知识图谱提供了对医学知识进行合理组织、管理和利用的手段。本文首先介绍了知识图谱的定义及架构,之后从实体抽取、关系抽取和实体对齐三个方面梳理了医学知识图谱自动构建过程的常用技术,分析了该领域的研究现状及最新技术进展,总结了医学知识图谱在医疗语义搜索引擎、医疗问答系统及医疗决策支持系统方面的应用现状,
1微课的含义及作用1.1什么是微课微课全称是微型视频课程,它以视频为相关知识的载体,在课内和课外教育教学过程中围绕某个知识点(重点、难点、疑点)或教学环节而进行的教学活动过程。微课的核心内容是教学视频。它具有主题明确、针对性强、短小精悍、易传播、资源容量小、方便下载实现移动学习等特点。微课的特点决定了它能够作为一种新的辅助教学手段应用在中职新能源汽车维修专业的教学中。
期刊
新冠肺炎发病率高、传染迅速,严重危害人类生命健康,部分患者临床症状隐蔽,如不能及早发现并迅速隔离,易引起较大范围的传播。胸部CT检查具有及时、快捷、检出率高等优点,对确诊新冠肺炎至关重要。本研究回顾性分析570例确诊德尔塔新型冠状病毒感染患者中不能配合常规胸部CT检查的老年和青少年患者79例,继而实施个体化扫描方案,获得优质图像资料,为新冠肺炎的CT诊断提供重要帮助。
期刊
呼吸道炎症性疾病传统检查方法,如支气管镜检、肺泡灌洗技术、诱导痰检查等,都是侵入性的诊断方法[1]。而肺功能测试、可逆性试验、峰值流量监测等,目的是为了鉴别呼吸道阻塞和呼吸道生理性异常[2]。单凭上述方法来诊断、监控呼吸道疾病是不足以有效进行抗炎治疗的,而近年来出现的eNO检测,具有无创、易于配合检查、便于动态随访的特点,向患者提供了包括但不仅限于嗜酸性气道炎症的直接检测,帮助诊断、预测和调
"理虚实"一体化教学作为中职院校的"新型"教学方法能有效推动中职院校"三教"改革,提升信息化教学质量。在传统"理实"一体化教学下,本文结合目前中职院校新能源汽车运用与维修专业建设情况及学生学习特点,通过融合虚拟现实技术优化课堂,研究新能源汽车运用与维修专业"理虚实"一体化教学的教学效果,创建高质量课堂。
新型冠状病毒的特点在于其极具感染力、强致病性、高隐蔽性和较长的潜伏期,其引发的新冠肺炎对全球范围内的公共医疗卫生体系、经济活动造成了巨大的影响,同时如何保障人类的健康和生命安全也将接受严峻的考验,因此新冠肺炎患者的快速诊断对于控制病情进展和精准治疗将起到重要作用。核酸检测的转归时间长且检出率低,而CT影像作为肺炎的常规诊断工具则有助于患者筛查和病情进展评估。由于不同类型肺炎具有多种感染区域和相似的
高校教务管理信息化与智慧化建设已经开展多年,各高校收获了大量的经验,但是,在教务管理中,信息化与智慧化技术的应用跟不上教育改革的节奏,大大削减了前期建设的成效,所以我们有必要暂停盲目运用新技术的脚步,深刻反思教务管理智慧化与信息化建设过程中存在的问题,努力探索解决问题的有效方法。文章主要从教务系统、信息标准以及管理人员几个方面对建设过程中存在的问题进行了思考,按政策扶持、部门联动、人员培训、流程简
一、消防防护服的发展趋势1.用于消防服的高性能纤维(1) Nomex纤维随着科学技术的发展,好多具有耐高温阻燃材料得到蓬勃发展,但是,目前应用于消防服的耐热阻燃材料仍以芳纶织物为主。在20世纪60年代开始生产用于消防服的间位芳纶是在聚间苯二甲酰间苯二胺纤维(Nomex)纤维材料基础上研制出最新智能纤维Nomexon De-mand,在紧急高温环境可自动膨胀包容更多空气,从而提高其绝热性能,耐
期刊
"人"是哲学的核心议题,也是哲学发展难以脱离的基底。孟子与荀子虽说同为儒家的重要代表人物,但他们却站在不同的立场之上对"人"的问题进行阐释。两位先贤"性善"与"性恶"的根本分歧,就注定由此衍生出来的两人的人生观也存在着很大差距。
思维可视化是通过各种方式呈现思维的一种行之有效的学习法。纵观深度学习,思维是必要条件,是着力点。文章致力于探寻帮助学生自主建构深度学习的最优(省力且持续有效)策略。思维可视化是一种行走在深度学习中的优质杠杆解,它能帮助学生在主动建构的同时,保证杠杆的良性运转。