【摘 要】
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<正> 《学记》在探求发展学生智能的教与学的客观规律和科学方法上,取得了极有价值的成果。总结这方面的宝贵经验,继承我国古代教学理论的遗产,对于当前的中学教学实践,尤其
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<正> 《学记》在探求发展学生智能的教与学的客观规律和科学方法上,取得了极有价值的成果。总结这方面的宝贵经验,继承我国古代教学理论的遗产,对于当前的中学教学实践,尤其在改进教学方法方面,无疑是有积极的现实意义的。 教与学的内在联系与相互作用 教学作为认识活动是教师和学生的共同活动。《学记》在中国教育史上第一次明确地提出了具有辩证法思想因素的“教学相长”的光辉命题,揭示了教与学的内在联系和互为因果,互相促进的辩证统一关系。这一命题的确立,为提高教学质量,探求发展
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