【摘 要】
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灵性是人生而蕴含的生命潜能和精神倾向。人的灵性必须经由教育才能从可能走向现实。教育以发展人的灵性为本体,同时也要凭借其功能与社会的其他领域进行资源交换,惟此才能维
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灵性是人生而蕴含的生命潜能和精神倾向。人的灵性必须经由教育才能从可能走向现实。教育以发展人的灵性为本体,同时也要凭借其功能与社会的其他领域进行资源交换,惟此才能维持自身的存在。在教育的功能体系中,提升人的灵性是本体性功能,满足政治经济需要是派生性功能,它们是同一个教育活动所具有的不同层次的功能,是全面实现教育功能的两个步骤。正确对待和实现教育的这两种功能,需要教育立足于本体,反思性反映现实、超越性适应现实。
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