【摘 要】
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传统的语文课堂教学是教师讲学生听，教师问学生答。尽管新时期以来语文教学民主化思潮积极倡导以学生为主体的课堂教学新模式，但收效甚微，其根本原因就在于学生的学习方式并没有
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传统的语文课堂教学是教师讲学生听，教师问学生答。尽管新时期以来语文教学民主化思潮积极倡导以学生为主体的课堂教学新模式，但收效甚微，其根本原因就在于学生的学习方式并没有发生实质性的变化。尽管教师上课使用启发式教学，设置大量的问题让学生回答，但往往陷入教师为了问而问，学生为了答而答的窘迫局面。学生并没有真正学会发现问题，解决问题的方法，也很难养成探究的学习习惯，学生的主体性也就常常淹没在教师漫无边际的提问之中。语文教学应在师生平等对话的过程中进行。学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自己学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境。这样就意味着教师角色的转变，由一个单纯的知识传授者成为学习活动积极的旁观者、有效的组织者和理智的引导者。
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